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科目: 来源: 题型:解答题

6.若x=1是方程$\frac{2a+x}{3}$-$\frac{x-bx}{6}$=1的解.
(1)试判断a与b的关系,并说明理由;
(2)如图是一个正方体的表面展开图,每组相对表面上所标的两个数都互为相反数,求a的值;
(3)求代数式(4a+b)2-8a-2b+5的值.

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科目: 来源: 题型:解答题

5.如图所示,已知等腰直角三角形ABC中,∠ACB=90°,直线l经过点C,AD⊥l,BE⊥l,垂足分别为D,E.
(1)证明:△ACD≌△CBE;
(2)求证:DE=AD+BE;
(3)当直线l经过△ABC内部时,其他条件不变,(2)中的结论还成立吗?如果成立,请给出证明;如果不成立,这时DE、AD、BE有什么关系?证明你的猜想.

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科目: 来源: 题型:解答题

4.如图,已知AE=CF,AB∥DC,DE⊥AC于点E,BF⊥AC于点F.
(1)求证:DE=BF;
(2)连结DF,BE,猜想DF和BE的关系,并证明.

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科目: 来源: 题型:解答题

3.如图,在三角形外作正方形ABEF和ACGH,AD是BC上的高,延长DA交FH于点M.求证:FM=HM.

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科目: 来源: 题型:解答题

2.心理学家研究发现,某年龄段的学生30min内对概念的接受能力y与提出概念所用时间x之间满足函数表达式:y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30).何时学生接受概念的能力最强?什么时段学生接受概念的能力逐步降低?

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科目: 来源: 题型:解答题

1.如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,将Rt△ABC绕点A逆时针旋转90°得到Rt△ADF,BC的延长线交DF于点E,连接BD,BC=2EF,求证:BE平分∠DBF.

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科目: 来源: 题型:解答题

20.已知,如图,AB=CD,DE⊥AC,BF⊥AC,E,F是垂足,DE=BF.
求证:
(1)AF=CE;
(2)AB∥CD;
(3)AD=CB且AD∥CB.

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科目: 来源: 题型:解答题

19.如图:在长度为1个单位的小正方形组成的网格中,点A、B、C在小正方形的顶点上.
(1)在图中画出与△ABC关于直线l成轴对称的△AB′C′;
(2)△ABC的面积为3;
(3)在直线l上找一点P,使PB+PC的长最短,则这个最短长度为$\sqrt{13}$个单位长度.(在图形中标出点P)

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科目: 来源: 题型:选择题

18.如图,在正方形方格中,阴影部分是涂黑7个小正方形所形成的图案,再将方格内空白的一个小正方形涂黑,使得到的新图案成为一个轴对称图形的涂法有(  )
A.1种B.2种C.3种D.4种

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科目: 来源: 题型:填空题

17.如图所示的运算程序中,若开始输入的x值为48,我们发现第1次输出的结果为24,第2次输出的结果为12,…第2013次输出的结果为6.

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同步练习册答案