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科目: 来源:2017届北京市东城区九年级5月综合练习(一模)数学试卷(解析版) 题型:解答题

如图,在平面直角坐标系xOy中,直线与双曲线相交于点A(m,3),B(-6,n),与x轴交于点C.

(1)求直线的解析式;

(2)若点P在x轴上,且,求点P的坐 标(直接写出结果).

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科目: 来源:2017届北京市东城区九年级5月综合练习(一模)数学试卷(解析版) 题型:解答题

列方程或方程组解应用题:

在某场CBA比赛中,某位运动员的技术统计如下表所示:

注:(1)表中出手投篮次数和投中次数均不包括罚球;

(2)总得分=两分球得分+三分球得分+罚球得分.

根据以上信息,求本场比赛中该运动员投中两分球和三分球各几个.

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科目: 来源:2017届北京市东城区九年级5月综合练习(一模)数学试卷(解析版) 题型:解答题

如图,四边形ABCD为平行四边形,∠BAD的角平分线AF交CD于点E,交BC的延长线于点F.

(1)求证:BF=CD;

(2)连接BE,若BE⊥AF,∠BFA=60°,BE=,求平行四边形ABCD的周长.

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科目: 来源:2017届北京市东城区九年级5月综合练习(一模)数学试卷(解析版) 题型:解答题

阅读下列材料:

“共享单车”是指企业与政府合作,在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车共享的一种服务,是共享经济的一种新形态.共享单车的出现让更多的用户有了更好的代步选择.自行车也代替了一部分公共交通甚至打车的出行.

Quest Mobile监测的M型与O型单车从2016年10月——2017年1月的月度用户使用情况如下表所示:

根据以上材料解答下列问题:

(1)仔细阅读上表,将O型单车总用户数用折线图表示出来,并在图中标明相应数据;

(2)根据图表所提提供的数据,选择你所感兴趣的方面,写出一条你发现的结论.

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科目: 来源:2017届北京市东城区九年级5月综合练习(一模)数学试卷(解析版) 题型:解答题

如图,四边形ABCD内接于⊙O,对角线AC为⊙O的直径,过点C作AC的垂线交AD的延长线于点E,点F为CE的中点,连接DB, DF.

(1)求证:DF是⊙O的切线;

(2)若DB平分∠ADC,AB=a, ∶DE=4∶1,写出求DE长的思路.

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科目: 来源:2017届北京市东城区九年级5月综合练习(一模)数学试卷(解析版) 题型:解答题

二次函数,其中

(1)求该二次函数的对称轴方程;

(2)过动点C(0, )作直线⊥y轴.

① 当直线与抛物线只有一个公共点时, 求的函数关系;

② 若抛物线与x轴有两个交点,将抛物线在轴下方的部分沿轴翻折,图象的其余部分保持不变,得到一个新的图象. 当=7时,直线与新的图象恰好有三个公共点,求此时的值;

(3)若对于每一个给定的x的值,它所对应的函数值都不小于1,求的取值范围.

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科目: 来源:2017届北京市东城区九年级5月综合练习(一模)数学试卷(解析版) 题型:解答题

在等腰△ABC中,

(1)如图1,若△ABC为等边三角形,D为线段BC中点,线段AD关于直线AB的对称线段为线段AE,连接DE,则∠BDE的度数为___________;

(2)若△ABC为等边三角形,点D为线段BC上一动点(不与B,C重合),连接AD并将线段AD绕点D逆时针旋转60°得到线段DE,连接BE.

①根据题意在图2中补全图形;

②小玉通过观察、验证,提出猜测:在点D运动的过程中,恒有CD=BE.经过与同学们的充分讨论,形成了几种证明的思路:

思路1:要证明CD=BE,只需要连接AE,并证明△ADC≌△AEB;

思路2:要证明CD=BE,只需要过点D作DF∥AB,交AC于F,证明△ADF≌△DEB;

思路3:要证明CD=BE,只需要延长CB至点G,使得BG=CD,证明△ADC≌△DEG;

……

请参考以上思路,帮助小玉证明CD=BE.(只需要用一种方法证明即可)

(3)小玉的发现启发了小明:如图3,若AB=AC=kBC,AD=kDE,且∠ADE=∠C,此时小明发现BE,BD,AC三者之间满足一定的的数量关系,这个数量关系是______________________.(直接给出结论无须证明)

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科目: 来源:2017届北京市东城区九年级5月综合练习(一模)数学试卷(解析版) 题型:解答题

设平面内一点到等边三角形中心的距离为d,等边三角形的内切圆半径为r,外接圆半径为R .对于一个点与等边三角形,给出如下定义:满足r≤d≤R的点叫做等边三角形的中心关联点.在平面直角坐标系xOy中,等边△ABC的三个顶点的坐标分别为A(0,2),B(﹣,﹣1),C(,﹣1).

(1)已知点D(2,2),E(,1),F(,﹣1).在D,E,F中,是等边△ABC的中心关联点的是

(2)如图1,过点A作直线交x轴正半轴于M,使∠AMO=30°.

①若线段AM上存在等边△ABC的中心关联点P(m,n),求m的取值范围;

②将直线AM向下平移得到直线y=kx+b,当b满足什么条件时,直线y=kx+b上总存在等边△ABC的中心关联点;(直接写出答案,不需过程)

(3)如图2,点Q为直线y=﹣1上一动点,⊙Q的半径为.当Q从点(﹣4,﹣1)出发,以每秒1个单位的速度向右移动,运动时间为t秒.是否存在某一时刻t,使得⊙Q上所有点都是等边△ABC的中心关联点?如果存在,请直接写出所有符合题意的t的值;如果不存在,请说明理由.

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科目: 来源:【全国百强校】2016-2017学年广东省中山纪念中学、广州市第六中学珠江中学七年级下学期期中考试数学试卷(解析版) 题型:单选题

下列图中∠1与∠2是同位角的是( )

A. B. C. D.

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同步练习册答案