（1）计算： ﹣－2（－1）－.

（2）解方程组： .

为了解某校九年级学生的身高情况，随机抽取部分学生的身高进行调查，利用所得数据绘成如图统计图表： 频数分布表

（1）填空：a=　　，b=　　；

（2）补全频数分布直方图；

（3）该校九年级共有600名学生，估计身高不低于165cm的学生大约有多少人？

如图，有一条两岸平行的河流，一数学实践活动小组在无法涉水过河情况下，成功测得河的宽度，他们的做法如下：

①正对河流对岸的一颗树A，在河的一岸选定一点B；

②沿河岸直走15步恰好到达一树C处，继续前行15步到达D处；

③自D处沿河岸垂直的方向行走，当到达A树正好被C树遮挡住的E处时，停止行走；

④测得DE的长就是河宽.

请你运用所学知识说明他们做法是正确的.

如图，梯形ABCD上底的长是4，下底的长是x，高是6.

（1）求梯形ABCD的面积y与下底长x之间的关系式；

（2）用表格表示当x从10变到16时（每次增加1），y的相应值；

（3）x每增加1时，y如何变化？说明你的理由.

如图，在等腰△ABC中，CB=CA，延长AB至点D，使DB=CB，连接CD，以CD为边作等腰△CDE，使CE=CD，∠ECD=∠BCA，连接BE交CD于点M.

（1）BE=AD吗？请说明理由；

（2）若∠ACB=40°，求∠DBE的度数.

Rt△ABC中，∠C=90°，点D、E分别是△ABC边AC、BC上的点，点P是一动点.令∠PDA=∠1，∠PEB=∠2，∠DPE=∠α.

（1）若点P在线段AB上，如图（1）所示，且∠α=50°，则∠1+∠2=　 　°；

（2）若点P在边AB上运动，如图（2）所示，则∠α、∠1、∠2之间的关系为：　 　；

（3）若点P运动到边AB的延长线上，如图（3）所示，则∠α、∠1、∠2之间有何关系？猜想并说明理由.

（4）若点P运动到△ABC形外，如图（4）所示，则∠α、∠1、∠2之间的关系为：　　.

若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是

A. B. C. D.

下列二次根式中，最简二次根式是

A. B. C. D.

下列命题的逆命题成立的是

A. 对顶角相等 B. 如果两个实数相等，那么它们的绝对值相等

C. 全等三角形的对应角相等 D. 两条直线平行，内错角相等

如图，矩形ABCD中，AB=3，AD=1，AB在数轴上， 若以点A为圆心，对角线AC的长为半径作弧交数轴的正半轴于M，则点M表示的实数为

A. 2.5 B. C. D.