科目: 来源:2017-2018学年度第二学期七年级数学同步练习:5.2 平行线及其判定 题型:单选题
如图,点E在AD的延长线上,下列条件中能判断AB∥CD的是( )
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A. ∠1=∠2 B. ∠3=∠4
C. ∠C=∠CDE D. ∠C+∠CDA=180°
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科目: 来源:2017-2018学年度第二学期七年级数学同步练习:5.2 平行线及其判定 题型:单选题
如图,不一定能推出a∥b的条件是( )
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A. ∠1=∠3 B. ∠2=∠4 C. ∠1=∠4 D. ∠2+∠3=180º
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科目: 来源:2017-2018学年度第二学期七年级数学同步练习:5.2 平行线及其判定 题型:单选题
如图,下列推理错误的是 ( )
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A. ∵∠1=∠2,∴a∥b B. ∵∠1=∠3,∴a∥b
C. ∵∠3=∠5,∴c∥d D. ∵∠2+∠4=180°,∴c∥d
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科目: 来源:2017-2018学年度第二学期七年级数学同步练习:5.2 平行线及其判定 题型:填空题
如图,∠A=70°,O是AB上一点,直线OD与AB所夹角∠BOD=82°,要使OD∥AC,直线OD绕点O按逆时针方向至少旋转_____度.
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科目: 来源:2017-2018学年度第二学期七年级数学同步练习:5.2 平行线及其判定 题型:填空题
如图,下列条件中:
①∠B+∠BCD=180°;②∠1=∠2;③∠3=∠4;④∠B=∠5;
则一定能判定AB∥CD的条件有_____(填写所有正确的序号).
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科目: 来源:2017-2018学年度第二学期七年级数学同步练习:5.2 平行线及其判定 题型:填空题
若想检验一块儿破损的木板的两条直的边缘AB,CD是否
平行,你的办法是__________________________________.
(工具不限,可结合图形进行说明,只要能说清思路即可)
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科目: 来源:2017-2018学年度第二学期七年级数学同步练习:5.2 平行线及其判定 题型:解答题
将一副三角板中的两块直角三角尺的直角顶点C按如图方式叠放在一起(其中,∠A=60°,∠D=30°;∠E=∠B=45°):
(1)①若∠DCE=45°,则∠ACB的度数为 ;
②若∠ACB=140°,求∠DCE的度数;
(2)由(1)猜想∠ACB与∠DCE的数量关系,并说明理由.
(3)当∠ACE<180°且点E在直线AC的上方时,这两块三角尺是否存在一组边互相平行?若存在,请直接写出∠ACE角度所有可能的值(不必说明理由);若不存在,请说明理由.
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科目: 来源:2017-2018学年度第二学期七年级数学同步练习:5.2 平行线及其判定 题型:解答题
已知AB⊥BC,∠1+∠2=90°,∠2=∠3.求证:BE//DF
证明:∵AB⊥BC,
∴∠ABC= °,
即∠3+∠4= °.
又∵∠1+∠2=90°,且∠2=∠3,
∴ = .理由是: .
∴BE∥DF.理由是: .
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科目: 来源:2017-2018学年度第二学期七年级数学同步练习:5.2 平行线及其判定 题型:解答题
如图,已知∠1=30°,∠B=60°,AB⊥AC,将证明AD∥BC的过程填写完整.
证明:∵AB⊥AC
∴∠ = °( )
∵∠1=30°
∴∠BAD=∠ +∠ = °
又∵∠B=60°
∴∠BAD+∠B= °
∴AD∥BC( )
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