观察：

你发现了什么规律？根据你发现的规律，请你用含一个字母的等式将上面各式呈现的规律表示出来________________________________________

现在规定两种新的运算“﹡”和“◎”：a﹡b=；a◎b=2ab,如（2﹡3）（2◎3）=（22+32）（2×2×3）=156，则[2﹡（-1）][2◎（-1）]=__________.

计算题

(1)

（2）化简求值： ，其中，

作图题（不写做法，保留作图痕迹）

已知：∠,请你用直尺和圆规画一个∠BAC，使∠BAC=∠.

已知：如图，AB∥CD，∠A = ∠D，试说明 AC∥DE 成立的理由.

下面是彬彬同学进行的推理，请你将彬彬同学的推理过程补充完整。

【解析】
∵ AB ∥ CD （已知）

∴ ∠A = （两直线平行，内错角相等）

又∵ ∠A = ∠D（ ）

∴ ∠ = ∠ （等量代换）

∴ AC ∥ DE （ ）

图a是一个长为2 m、宽为2 n的长方形, 沿图中虚线用剪刀均分成四块小长方形, 然后按图b的形状拼成一个正方形。

(1)你认为图b中的阴影部分的正方形的边长等于多少?

(2)请用两种不同的方法求图中阴影部分的面积。

方法1：

方法2：

(3)观察图b你能写出下列三个代数式之间的等量关系吗?

代数式:

(4)根据（3）题中的等量关系，解决如下问题：

若，则= 。

如图，已知∠EFD=∠BCA，BC=EF，AF=DC。线段 AB和线段DE平行吗？请说明理由。

观察下面的点阵图和相应的等式，探究其中的规律：

(1)在④和⑤后面的横线上写出相应的等式

(2) 猜想写出与第n个点阵相对应的等式 　 　.

下列四个图形中，既是中心对称图形，又是轴对称图形的是( )

A. B. C. D.

要想了解10万名考生的数学成绩，从中抽取了2000名考生的数学成绩进行统计分析，以下说法正确的是 （ ）

A、这2000名考生是总体的一个样本 B、每位考生的数学成绩是个体

C、10万名考生是个体 D、2000名考生是样本的容量