科目: 来源:浙江省嘉兴市2018年中考数学试卷 题型:解答题
某厂为了检验甲、乙两车间生产的同一款新产品的合格情况(尺寸范围为~![]()
的产品为合格〉.随机各抽取了20个祥品迸行检测.过程如下:![]()
收集数据(单位:):![]()
甲车间:168,175,180,185,172,189,185,182,185,174,192,180,185,178,173,185,169,187,176,180.
乙车间:186,180,189,183,176,173,178,167,180,175,178,182,180,179,185,180,184,182,180,183.
整理数据:
组别频数 | 165.5~170.5 | 170.5~175.5 | 175.5~180.5 | 180.5~185.5 | 185.5~190.5 | 190.5~195.5 |
甲车间 | 2 | 4 | 5 | 6 | 2 | 1 |
乙车间 | 1 | 2 |
|
| 2 | 0 |
分析数据:
车间 | 平均数 | 众数 | 中位数 | 方差 |
甲车间 | 180 | 185 | 180 | 43.1 |
乙车间 | 180 | 180 | 180 | 22.6 |
应用数据;
(1)计算甲车间样品的合格率.
(2)估计乙车间生产的1000个该款新产品中合格产品有多少个?
(3)结合上述数据信息.请判断哪个车间生产的新产品更好.并说明理由.
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科目: 来源:浙江省嘉兴市2018年中考数学试卷 题型:解答题
小红帮弟弟荡秋千(如图1),秋千离地面的高度h(m)与摆动时间t(s)之间的关系如图2所示.
(1)根据函数的定义,请判断变量h是否为关于t的函数?
(2)结合图象回答:
①当t=0.7s时,h的值是多少?并说明它的实际意义.
②秋千摆动第一个来回需多少时间?
![]()
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科目: 来源:浙江省嘉兴市2018年中考数学试卷 题型:解答题
如图1,滑动调节式遮阳伞的立柱垂直于地面![]()
,![]()
为立柱上的滑动调节点,伞体的截面示意图为![]()
,![]()
为![]()
中点,![]()
,![]()
,![]()
,![]()
.当点位于初始位置![]()
时,点与![]()
重合(图2).根据生活经验,当太阳光线与![]()
垂直时,遮阳效果最佳.![]()
![]()
(1)上午10:00时,太阳光线与地面的夹角为
(图3),为使遮阳效果最佳,点需从![]()
上调多少距离?(结果精确到)![]()
(2)中午12:00时,太阳光线与地面垂直(图4),为使遮阳效果最佳,点在(1)的基础上还需上调多少距离?(结果精确到![]()
)![]()
(参考数据:
,
,
,
,
)
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科目: 来源:浙江省嘉兴市2018年中考数学试卷 题型:解答题
已知,点为二次函数![]()
图象的顶点,直线分别交![]()
轴正半轴,![]()
轴于点![]()
,![]()
.![]()
![]()
(1)判断顶点是否在直线![]()
上,并说明理由.![]()
(2)如图1,若二次函数图象也经过点,![]()
,且![]()
,根据图象,写出的取值范围.![]()
(3)如图2,点坐标为![]()
,点![]()
在![]()
内,若点![]()
,
都在二次函数图象上,试比较
与
的大小.
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科目: 来源:浙江省嘉兴市2018年中考数学试卷 题型:解答题
我们定义:如果一个三角形一条边上的高等于这条边,那么这个三角形叫做“等高底”三角形,这条边叫做这个三角形的“等底”。
(1)概念理解:
如图1,在中,![]()
,![]()
.![]()
,试判断![]()
是否是“等高底”三角形,请说明理由.![]()
(2)问题探究:
如图2, 是“等高底”三角形,![]()
是“等底”,作![]()
关于![]()
所在直线的对称图形得到![]()
,连结
交直线于点![]()
.若点![]()
是![]()
的重心,求
的值.
(3)应用拓展:
如图3,已知
,
与
之间的距离为2.“等高底”的“等底” ![]()
在直线![]()
上,点在直线![]()
上,有一边的长是的![]()
倍.将绕点![]()
按顺时针方向旋转![]()
得到![]()
,
所在直线交
于点.求![]()
的值.![]()
![]()
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科目: 来源:浙教版九年级数学下册第三章 三视图与表面展开图单元测试卷 题型:单选题
一个几何体的三视图如图所示,则这个几何体是( )
![]()
A. 圆柱 B. 圆锥 C. 长方体 D. 正方体
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科目: 来源:浙教版九年级数学下册第三章 三视图与表面展开图单元测试卷 题型:单选题
如图,是一个由7个同样的正方体叠成的几何体,那么这个几何体的左视图是 ( )
![]()
A. ![]()
B. ![]()
C. ![]()
D. ![]()
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