阅读材料，数学家高斯在读书时曾经研究过这样一个问题：
经过研究，这个问题的一般性结论是:，其中是正整数．现在我们来研究一个类似的问题：
观察下面三个特殊的等式:            将这三个等式的两边分别相加，可以得:
读完这段材料，请你思考后回答：
（1）      __________________；     
（2）      ______________________ ；     
（3）      ___________．

是不为1的有理数，我们把称为的差倒数．如：2的差倒数是，的差倒数是．已知，是的差倒数，是的差倒数，是的差倒数，…，依此类推，则a₂₀₁₁=（    ）．

图1 是一个方阵图，每行的三个数、每列的三个数，每斜对角的三个数相加的．
如何把9 个连续整数迅速填入一个方阵，使每行、每列、每斜对角的三个数相加的和均相等，是我们祖先早就在研究的问题．古代的”、汉朝徐岳的．图1显示出把，，，，，，，，填入一个方阵，使每行、每列、每斜对角的三个数相加的和均相等的一种方法．同学们，你能正确填写吗？马上试一试：
（1 ）请观察图1 中数字的填写规律，然后将下列各数组中的9 个数分别填入图2  、图3 、图4 所示的9 个空格中，使得每行的三个数、每列的三个数，每斜对角的三个数相加的和均相等；
①，，，，，，，，
②，，，，，，，，
③，，，，，，，，
（2）拓展探究：在图5所示 9个空格中，填入5个和4个，使得每行、每列、每斜对角的三个数的乘积都是；
（3 ）拓展再探究：将，，，，，，，，，，，，
，，，，，，，，，，，，这个数分别填入图 6．

初一（19）班有48名同学，其中有男同学名，将他们编成1号、2号、…，号。在寒假期间，1号给3名同学打过电话，2号给4名同学打过电话，3号给5名同学打过电话，…，号同学给一半同学打过电话，由此可知该班女同学的人数是