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科目: 来源:乌兰察布 题型:填空题

对于X、Y定义一种新运算“*”:X*Y=aX+bY,其中a、b为常数,等式右边是通常的加法和乘法的运算.已知:3*5=15,4*7=28,那么2*3=______.

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科目: 来源:不详 题型:解答题

解方程组:
x+y=4
2x-y=-1

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科目: 来源: 题型:

【例3】 设函数f(x)= -ax,其中a>0,求a的取值范围,使函数f(x)在[0,+∞)上为单调函数.

解:任取x1x2∈[0,+∞)且x1<x2,则

f(x1)-f(x2)= --a(x1-x2)

=-a(x1-x2)

=(x1-x2)(-a).

(1)当a≥1时,∵<1,

又∵x1-x2<0,

f(x1)-f(x2)>0,即f(x1)>f(x2).

a≥1时,函数f(x)在区间[0,+∞)上为减函数.

(2)当0<a<1时,在区间[0,+∞)上存在x1=0,x2=,满足f(x1)=f(x2)=1,

∴0<a<1时,f(x)在[0,+∞)上不是单调函数.

评注: ①判断单调性常规思路为定义法;②变形过程中<1利用了>|x1|≥x1, >x2这个结论;③从a的范围看还需讨论0<a<1时f(x)的单调性,这也是数学严谨性的体现.

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科目: 来源:不详 题型:解答题

三个同学对问题“若关于x、y的方程组
a1x+b1y=c1
a2x+b2y=c2
的解是
x=3
y=4
,求方程组
3a1x+2b1y=5c1
3a2x+2b2y=5c2
的解.”提出各自的想法.甲说:“这个题目好象条件不够,不能求解”;乙说:“它们的系数有一定的规律,可以试试”;丙说:“能不能把第二个方程组的两个方程的两边都除以5,通过换元替代的方法来解决”.
(1)参考上面他们的讨论,请写出解答过程.
(2)利用上面的讨论方法,解方程:
a1(x+y)-b1(x-y)=c1
a2(x+y)-b2(x-y)=c2

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科目: 来源:不详 题型:填空题

已知x.y是实数,且满足
352x+183y=1
229x+119y=2
,则x+y=______

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科目: 来源:不详 题型:填空题

已知方程组
ax+by=2
cx-7y=8
,哥哥正确地解得
x=3
y=-2
,弟弟粗心地把c看错,解得
x=-2
y=2
,则abc=______.

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科目: 来源:不详 题型:单选题

如果
x=2
y=1
是方程组
ax+by=7
bx+cy=5
的解,则a与c的关系是(  )
A.4a+c=9B.2a+c=9C.4a-c=9D.2a-c=9

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科目: 来源: 题型:

下列成语所描述的事件一定会成功的是                (  )

A. 水中捞月         B. 拔苗助长       C. 守株待兔       D. 瓮中捉鳖

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科目: 来源:不详 题型:解答题

已知a是正整数,方程组
ax+4y=8
3x+2y=6
的解满足x>0,y<0,则a的值是多少?

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科目: 来源: 题型:

使式子有意义的的取值范围是               (  )

A.≤2             B.<2           C.>1           D.≥2

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同步练习册答案