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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    分式
    5
    x+2
    有意义x的取值范围是______．

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    当x=1时，分式
    x+2m
    x-n
    无意义，当x=4时，分式的值为零，则m+n=______．

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    科目： 来源： 题型：

    如图，三个大小相同的正方形拼成六边形，一动点从点出发沿着→→→→ 方向匀速运动，最后到达点.运动过程中的面积（）随时间（t）变化的图象大致是（      ）

     


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    科目： 来源：不详 题型：解答题

    已知x，y是实数，且y=
    		x2-9
    +
    		9-x2
    -6
    x+3
    ，求5x+6y的值．

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    科目： 来源：融安县二模 题型：填空题

    若分式
    x2-1
    x2+2x-3
    的值为零，则x=______．

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    若
    		x+2
    x-2
    在实数范围内有意义，则x的取值范围是______．

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    使
    1
    		a-3
    有意义的实数a的取值范围是______．

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    使分式
    -x-|x|
    x2+x
    的值为零的x的一个值是（　　）
    A．0B．1C．-1D．-2

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    要使分式
    		x-3
    3-|x-8|
    |x-4|
    有意义，则x的取值范围是（　　）
    A．x≥12B．x≥12或x=3，6，7，8，9，10
    C．x≥3且x≠4，5，11D．x≥3

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    当分式
    1
    -x2+3x+4
    有意义时，x的取值范围是（　　）
    A．x＜-1B．x＞4C．-1＜x＜4D．x≠-1且x≠4

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