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    科目： 来源：烟台 题型：单选题

    若分式
    x+3
    x-2
    有意义，则x为（　　）
    A．x≠2B．x≠-3C．x≠-3或x≠2D．无法确定

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    科目： 来源：杭州 题型：填空题

    要使分式
    x-3
    x+3
    有意义，则x的取值范围______．

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    科目： 来源：青岛 题型：单选题

    同时使分式
    x-5
    x2+6x+8
    有意义，又使分式
    x2+3x
    (x+1)2-9
    无意义的x的取值范围是（　　）
    A．x≠-4，且x≠-2B．x=-4，或x=2
    C．x=-4D．x=2

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    科目： 来源：河南 题型：填空题

    当x=______时，分式
    1+2x
    1-2x
    的值为零．

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    科目： 来源：贵阳 题型：解答题

    在三个整式x2-1，x2+2x+1，x2+x中，请你从中任意选择两个，将其中一个作为分子，另一个作为分母组成一个分式，并将这个分式进行化简，再求当x=2时分式的值．

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    科目： 来源：江西 题型：填空题

    当x=______时，分式
    x-3
    x+3
    的值为零．

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    科目： 来源：山东 题型：单选题

    若对于任何实数x，分式
    1
    x2+4x+c
    总有意义，则c的值应满足（　　）
    A．c＞4B．c＜4C．c=4D．c≥4

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    科目： 来源：通州区一模 题型：填空题

    若分式
    x-2
    x
    的值为零，则x=______．

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    科目： 来源：山西 题型：填空题

    若分式
    x2-3
    x+
    		3
    的值为0，则x=______．

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    科目： 来源：龙岩 题型：填空题

    当x=______时，分式
    x2-x
    x
    的值为0．

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