某学校举行演讲比赛，选出了10名同学担任评委，并事先拟定从如下4个方案中选择合理的方案来确定每个演讲者的最后得分（满分为10分）：
方案l 所有评委所给分的平均数．
方案2 在所有评委所给分中，去掉一个最高分和一个最低分，然后再计算其余给分的平均数．
方案3 所有评委所给分的中位数．
方案4 所有评委所给分的众数． 为了探究上述方案的合理性，先对某个同学的演讲成绩进行了统计实验．下面是这个同学的得分统计图：

样本数据10、10、x、8的众数与平均数相同，那么这组数据的中位数是（     ）.

某校五个绿化小组一天植树的棵数如下：10，10，12，x, 8,已知这组数据的众数与平均数相等，那么这组数据的中位数是

如果样本1，2，3，5，x 的平均数是3，那么样本的方差为

八（2）班为了正确引导学生树立正确的消费观，随机调查了10名同学某日的零花钱情况，其统计图表如下：零花钱在3元以上（包括3元）的学生所占比例数为（        ），该班学生每日零花钱的平均大约是（        ）元。

2004年8月29日凌晨，在奥运会女排决赛在，中国女排在先失两局的情况下上演大逆转，最终以3︰2战胜俄罗斯女排勇夺冠军，这是自1984年女排时隔20年再次登上奥运之颠。下图是这一关键之战的技术数据统计：
（1）中国队和俄罗斯队的总得分分别是多少？已知第五局的比分为15︰12，请计算出中国队、俄罗斯队前四局的平均分。
（2）中国队和俄罗斯队的得分项目的“众数”分别是什么项目？
（3）从上图中你能获取那些信息？（写出两条即可）