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    科目： 来源： 题型：

    基本功训练：
    （1）计算：|
    		2
    -
    		3
    |-(
    		3
    -
    		2
    )-(
    2342-
    		2
    π
    )0    ；
    （2）先化简，再求值：（x+1）2-（x+1）（x-1），其中x=-1；
    （3）分解因式：ab2-2a2b+a3．

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    科目： 来源： 题型：

    17、直线y=2x+3关于y轴对称的直线的解析式为
    y=-2x+3
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    在实数-
    2
    3
    ，0，
    		27
    ，π，
    		9
    中，其中无理数有
     
    个．

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    科目： 来源： 题型：

    12、如图，已知AC=AD，请增加一个条件，使△AEC≌△AED，这个条件是
    EC=ED（答案不唯一）
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    8、边长为a，b的长方形，它的周长为14，面积为10，则a2b+ab2的值为（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    6、将直线y=kx-1向上平移2个单位长度，可得直线的解析式为（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    估计
    		70
    的大小是（　　）
    A、5-6B、6-7
    C、7-8D、8-9

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    科目： 来源： 题型：

    30、在下面△ABC中，用尺规作出AB边上的高及∠B的平分线（不写作法，保留作图痕迹）

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    29、一般地，学习几何要从作图开始，再观察图形，根据图形的某一类共同特征对图形进行分类（即给一类图形下定义--定义概念便于归类、交流与表达），然后继续研究图形的其它特征、判定方法以及图形的组合、图形之间的关系、图形的计算等问题．课本里对四边形的研究即遵循着上面的思路．当然，在学习几何的不同阶段，可能研究的是几何的部分问题．比如有下面的问题，请你研究．已知：四边形ABCD中，AB=DC，且∠ACB=∠DBC．
    （1）借助网格画出四边形ABCD所有可能的形状；
    （2）简要说明在什么情况下四边形ABCD具有所画的形状．

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    25、把一个正方形分成面积相等的四个三角形的方法有很多，除了可以分成能相互全等的四个三角形外，你还能用三种不同的方法将正方形分成面积相等的四个三角形吗？请分别画出示意图．

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