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(2013•雨花台区一模)如图,在直角坐标系中,A点坐标为(0,6),B点坐标为(8,0),点P沿射线BO以每秒2个单位的速度匀速运动,同时点Q从A到O以每秒1个单位的速度匀速运动,当点Q运动到点O时两点同时停止运动.

(1)设P点运动时间为t秒,M为PQ的中点,请用t表示出M点的坐标为
(4-t,3-
1
2
t)
(4-t,3-
1
2
t)

(2)设△BPM的面积为S,当t为何值时,S有最大值,最大值为多少?
(3)请画出M点的运动路径,并说明理由;
(4)若以A为圆心,AQ为半径画圆,t为何值时⊙A与点M的运动路径只有一个交点?

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(2013•雨花台区一模)我们曾经历过探索梯形中位线性质的过程,在得到梯形中位线性质的同时也积累了许多活动经验.请利用这些经验试着解决以下问题:

问题一、如图1,在梯形ABCD中,AD∥BC,AE=
1
3
AB,DF=
1
3
DC,若AD=4,BC=12,则EF=
20
3
20
3

问题二、如图2,在梯形ABCD中,AD∥BC,F为BC边上一点,AE平分∠DAF,且点E为DC的中点,若AF=BF=6.5cm,AB=5cm,求梯形ABCD的面积.
问题三、如图3,在矩形ABCD中,F为BC边上一点,AE平分∠DAF,且点E为DC的中点,若AD=a,FC=b.请用含有a,b的代数式表示CD的长.

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(2012•德阳)今年南方某地发生特大洪灾,政府为了尽快搭建板房安置灾民,给某厂下达了生产A种板材48000㎡和B种板材24000㎡的任务.
(1)如果该厂安排210人生产这两种材,每人每天能生产A种板材60㎡或B种板材40㎡,请问:应分别安排多少人生产A种板材和B种板材,才能确保同时完成各自的生产任务?
(2)某灾民安置点计划用该厂生产的两种板材搭建甲、乙两种规格的板房共400间,已知建设一间甲型板房和一间乙型板房所需板材及安置人数如下表所示:
板房 A种板材(m2 B种板材(m2 安置人数
甲型 108 61 12
乙型 156 51 10
问这400间板房最多能安置多少灾民?

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(2013•雨花台区一模)如图,在△ABC中,AB=AC,以AB为直径的⊙O交BC于点D,DE⊥AC,垂足为点E.
(1)求证:直线DE与⊙O相切;
(2)当AB=9,BC=6时,求线段DE的长.

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(2013•雨花台区一模)如图,在等边△ABC中,点D是BC边的中点,将△ADC沿AC边翻折得到△AEC,连接DE.
(1)证明△ADE是等边三角形;
(2)取AB边的中点F,连结CF、CE,证明四边形AFCE是矩形.

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(2013•雨花台区一模)在《概率》复习课上,同桌的小明和小芳有一个问题观点不一致.小明认为如果掷一枚均匀的骰子两次,第一次掷得的点数作为点A(m,n)的横坐标,第二次掷得的点数作为点A(m,n)的纵坐标,则点A(m,n)在反比例函数y=
12x
图象上的概率一定大于在一次函数y=-x+5图象上的概率,而小芳却认为两者的概率相同.
(1)试用列表或画树状图的方法列举出所有点A(m,n)的情形;
(2)分别求出点A(m,n)在这两个函数图象上的概率,并说明谁的观点正确.

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(2013•雨花台区一模)已知二次函数y=-x2+bx+c 的图象过点(-3,4)、(-1,0).
(1)求该二次函数的关系式;
(2)当x为何值时y的值为3.

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(2013•雨花台区一模)某校九年级共有480名学生,现对该年级教师试卷讲评课中学生参与程度进行调查,其参与程度分为专注听讲、独立思考、积极交流、主动质疑四个等级.调查组随机抽查了若干名学生的参与情况,绘制了如下的统计表,请根据表中所给信息解答下列问题:
参与程度 划记 频数 百分比
专注听讲 a 35%
独立思考 36 b
积极交流 24 20%
主动质疑 18 15%
合计 c 100%
(1)填空:a=
42
42
,b=
30%
30%
,c=
120
120
_;
(2)从上表的“频数”、“百分比”两列数据中选择一列,用适当的统计图表示;
(3)估计该校九年级学生在试卷讲评课中“独立思考”的约有多少人?

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(2013•雨花台区一模)先化简,再求值:
a
a-3
-
6
9-a2
÷
2
a+3
,其中a+2=0.

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(2013•雨花台区一模)计算:
27
-
3
×(
1
3
)-1-|1-
3
|-(π-3.14)0

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同步练习册答案