当x＞25＞25时.25-x没有意义．——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源： 题型：

当x

＞25

时，

25-x

没有意义．

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科目： 来源： 题型：

若a+

，则a-

的值是（　　）

A．

B．-

C．±

D．3

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科目： 来源： 题型：

已知（x₁，y₁），B（x₂，y₂），C（x₃，y₃）是反比例函数y=-

的图象上的三个点，并且x₁＜x₂＜0，x₃＞0，则y₁，y₂，y₃的大小关系是（　　）

A．y₁＜y₂＜y₃

B．y₂＜y₃＜y₁

C．y₃＜y₂＜y₁

D．y₃＜y₁＜y₂

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科目： 来源： 题型：

如图：两个同心圆的圆心是O，AB是大圆的直径，大圆的弦AC与小圆相切于点D，连接

OD并延长交大圆于点E，连接BE交AC于点F．
（1）已知tan∠B=

，且大、小两圆半径差2，求大圆的半径．
（2）试判断EC与过B、F、C三点的圆的位置关系，并证明．
（3）在（1）的条件下，延长EC、AB交于 G，求sin∠G．

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科目： 来源： 题型：

如图：在平面直角坐标系中，点A、B分别在x轴、y轴上，线段OA=6，OB=12，C是线段AB的中点，点D在线段OC上，OD=2CD．
（1）求C点的坐标；
（2）求直线AD的解析式；
（3）若直线AD交y轴于E，试说明CE与OA的位置关系．

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科目： 来源： 题型：

（1）已知关于x的不等式ax+1＞0（其中a≠0）
①当a=-2时，求此不等式的解，并在数轴上表示此不等式的解集；
②小明准备了十张形状、大小完全相同的不透明的卡片，上面分别写有整数-10、-9、-8、-7、-6、-5、-4、-3、-2、-1，将这10张卡片写有整数的一面向下放在桌面上，从中任意抽取一张，以卡片上的数作为不等式的系数a，求使该不等式没有正整数解的概率；
（2）若关于x的不等式ax+b＞0（其中a≠0）a 的与（1）②相同，且使该不等式有正整数解的概率为

，求b的取值范围．

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科目： 来源： 题型：

（1）计算：(π-

)0+(

)-2+

-9sin30°；
（2）先化简，再求值：

a-1

a+2

•

a2-4

a2-2a+1