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    科目： 来源： 题型：

    解不等式组
    x
    2
    ＞-1
    2x+1≥5(x-1)
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    计算：(
    		2
    -1)0+
    		8
    -6sin45°-(-1)2010    ．

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    科目： 来源： 题型：

    已知一个菱形的一个内角为60°，一边长是6cm，则这个菱形中较短的对角线长是
    6
    6
    cm，面积是
    18
    		3
    18
    		3
    cm2．

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    科目： 来源： 题型：

    一组数据3，5，9，12，6的平均数是
    7
    7
    ，极差是
    9
    9
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    国家游泳中心“水立方”它的外层膜的展开面积约为260000m2，将260000用科学记数法可表示为
    2.6×105
    2.6×105
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    分解因式：a3-2a2+a=
    a（a-1）2
    a（a-1）2
    ；抛物线y=4（x-1）2-3的顶点坐标是
    （1，-3）
    （1，-3）
    ；对称轴是：
    x=1
    x=1
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    25的算术平方根为
    5
    5
    ；-2的倒数是
    -
    1
    2
    -
    1
    2
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    （2012•怀柔区二模）已知抛物线y=x2+（2m-1）x+m2-1（m为常数）．
    （1）若抛物线y=x2+（2m-1）x+m2-1与x轴交于两个不同的整数点，求m的整数值；
    （2）在（1）问条件下，若抛物线顶点在第三象限，试确定抛物线的解析式；
    （3）若点M（x1，y1）与点N（x1+k，y2）在（2）中抛物线上 （点M、N不重合），且y1=y2．求代数式x12•
    16k+1
    +6x1+5-k    的值．

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    科目： 来源： 题型：阅读理解

    （2012•怀柔区二模）阅读下面材料：
    在数学课上，李老师给同学们提出两个问题：
    ①“谁能将下面的任意三角形分割后，再拼成一个矩形”；
    ②“谁能将下面的任意四边形分割后，再拼成一个平行四边形”
    经过小组同学动手合作，第3组的小亮同学向大家展示了他们组的分割方法与拼接方案，如图1和图2所示；

    请你参考小亮同学的做法，解决下列问题：
    （1）“请你将图3再设计一种分割方法，沿分割线剪开后所得的几块图形恰好也能拼成一个矩形”；
    （2）“请你设计一种方法，将图4分割后，再拼成一个矩形”．

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    科目： 来源： 题型：

    （2012•怀柔区二模）水资源对我国越来越匮乏，据了解，仅怀柔统一企业饮料厂每天从地下抽水达3500立方米左右，我区某校学生自发组织了“保护水资源从我做起”的活动．同学们采取问卷调查的方式，随机调查了本校150名同学家庭月人均用水量和节水措施情况．以下是根据调查结果做出的统计图的一部分．

    请根据以上信息解答问题：
    （1）补全图1和图2；
    （2）如果全校学生家庭总人数约为3000人，根据这150名同学家庭月人均用水量，估计全校学生家庭月用水总量．

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