在3与3之间加上如下运算符号.其结果最大的是( )A．+B．-C．×D．÷——青夏教育精英家教网—

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在

与

之间加上如下运算符号，其结果最大的是（　　）

A．+

B．-

C．×

D．÷

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（2013•海门市一模）如图，直线l的解析式为y=-

x+4，它与x轴、y轴分别相交于A、B两点，平行于直线l的直线m从原点O出发，沿x轴的正方向以每秒1个单位长度的速度运动，它与x轴、y轴分别相交于M、N两点，运动时间为t秒（0＜t≤3）
（1）求A、B两点的坐标；
（2）以MN为对角线作矩形OMPN，记△MPN和△OAB重合部分的面积为S，试探究S与t之间的函数关系；
（3）当S=2时，是否存在点R，使△RNM∽△AOB？若存在，求出R的坐标；若不存在，请说明理由．

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数学课上，年轻的刘老师在讲授“轴对称”时，设计了如下四种教学方法：

①教师讲，学生听；②教师让学生自己做；③教师引导学生画图，发现规律；

④教师让学生对折纸，观察发现规律，然后画图．

数学教研组长将上述教学方法作为调研内容发到全年级8个班420名同学手中，要求每位同学选出自己最喜欢的一种．他随机抽取了60名学生的调查问卷，统计如图

(1)请将条形统计图补充完整，并计算扇形统计图中方法③的圆心角．

(2)全年级同学中最喜欢的教学方法是哪一种?选择这种教学方法的约有多少人?

(3)假如抽取的60名学生集中在某两个班，这个调查结果还合理吗?为什么?

(4)请你对老师的教学方法提出一条合理化的建议．

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（2013•海门市一模）已知，等边△ABC边长为6，P为BC边上一点，且BP=4，点E、F分别在边AB、AC上，且∠EPF=60°，设BE=x，CF=y．
（1）求y与x的函数关系式，并写出x的取值范围；
（2）①若四边形AEPF的面积为4

时，求x的值．②四边形AEPF的面积是否存在最大值？若存在，请直接写出面积的最大值；若不存在，请说明理由．

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（2013•海门市一模）小张到老王的果园里一次性采购一种水果，他俩商定：小张的采购价y （元/吨）与采购x （吨）之间函数关系的图象如图中的折线段ABC所示（不包含端点A，但包含端点C）．
（1）求y与x之间的函数关系式，并写出x的取值范围；
（2）已知老王种植水果的成本是2400元/吨，那么小张的采购量为多少时，老王在这次买卖中所获的利润w最大？最大利润是多少？

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（2013•海门市一模）如图，△ABC中，∠C=90°，AC=4，BC=3．半径为1的圆的圆心P以1个单位/S的速度由点A沿AC方向在AC上移动，设移动时间为t（单位：s）．
（1）当t为何值时，⊙P与AB相切；
（2）作PD⊥AC交AB于点D，如果⊙P和线段BC交于点E．求当t为何值时，四边形PDBE为平行四边形．