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    （2013•扬州）某校九（1）、九（2）两班的班长交流了为四川雅安地震灾区捐款的情况：
    （Ⅰ）九（1）班班长说：“我们班捐款总数为1200元，我们班人数比你们班多8人．”
    （Ⅱ）九（2）班班长说：“我们班捐款总数也为1200元，我们班人均捐款比你们班人均捐款多20%．”
    请根据两个班长的对话，求这两个班级每班的人均捐款数．

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    （2013•扬州）如图，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，点D在边AB上，连接CD，将线段CD绕点C顺时针旋转90°至CE位置，连接AE．
    （1）求证：AB⊥AE；
    （2）若BC2=AD•AB，求证：四边形ADCE为正方形．

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    （2013•扬州）为声援扬州“运河申遗”，某校举办了一次运河知识竞赛，满分10分，学生得分为整数，成绩达到6分以上（包括6分）为合格，达到9分以上（包含9分）为优秀．这次竞赛中甲乙两组学生成绩分布的条形统计图如图所示．

    （1）补充完成下面的成绩统计分析表：
    组别 平均分 中位数 方差 合格率 优秀率
    甲组 6.7
    6
    6
    		 3.41 90% 20%
    乙组
    7.1
    7.1
    		 7.5 1.69 80% 10%
    （2）小明同学说：“这次竞赛我得了7分，在我们小组中排名属中游略偏上！”观察上表可知，小明是
    甲
    甲
    组的学生；（填“甲”或“乙”）
    （3）甲组同学说他们组的合格率、优秀率均高于乙组，所以他们组的成绩好于乙组．但乙组同学不同意甲组同学的说法，认为他们组的成绩要好于甲组．请你给出两条支持乙组同学观点的理由．

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    （2013•扬州）已知关于x、y的方程组
    5x+2y=11a+18
    2x-3y=12a-8
    的解满足x＞0，y＞0，求实数a的取值范围．

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    （2013•扬州）（1）计算：(
    1
    2
    )-2-2sin60°+
    		12
    ；
    （2）先化简，再求值：（x+1）（2x-1）-（x-3）2，其中x=-2．

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    （2013•扬州）如图，已知⊙O的直径AB=6，E、F为AB的三等分点，M、N为
    AB
    上两点，且∠MEB=∠NFB=60°，则EM+FN=
    		33
    		33
    ．

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    多项式与多项式的公因式是__________. 

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    （2013•扬州）矩形的两邻边长的差为2，对角线长为4，则矩形的面积为
    6
    6
    ．

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    （2013•扬州）已知关于x的方程
    3x+n
    2x+1
    =2    的解是负数，则n的取值范围为
    n＜2且n≠
    3
    2
    n＜2且n≠
    3
    2
    ．

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    （2013•扬州）如图，在扇形OAB中，∠AOB=110°，半径OA=18，将扇形OAB沿过点B的直线折叠，点O恰好落在
    AB
    上的点D处，折痕交OA于点C，则
    AD
    的长为
    5π
    5π
    ．

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