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    科目： 来源： 题型：

    计算：

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    科目： 来源： 题型：

    已知（
    		x
    -
    		y
    ）2=-2
    		6
    +5，x，y均为整数，且x＞y，则x=
    3
    3
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠BAD=90°，对角线BDCD．

    求证：(1)△ABD∽△DCB；

    (2)BD2=AD?BC．

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    科目： 来源： 题型：

    已知xy=
    		3
    ，x+2y=2
    		3
    +1，则（x+1）（2y+1）=
    4
    		3
    +2
    4
    		3
    +2
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    已知xy=
    		2
    ，x-y=5
    		2
    -1，则（x+1）（y-1）=
    -4
    		2
    -4
    		2
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    若
    		x-16
    +（y+27）2=0，则
    		x
    -
    3y
    =
    7
    7
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    据报道，我省农作物秸秆的资源巨大，但合理利用量十分有限，2006年的利用率只有30%，大部分秸秆被直接焚烧了。假定我省每年产出的农作物秸秆总量不变，且合理利用量的增长率相同，要使2008年的利用率提高到60%，求每年的增长率．(取)

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    科目： 来源： 题型：

    实数a，b在数轴上对应点的位置如图所示，则化简
    		a2-2ab+b2
    -
    		a2
    的结果为（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    计算(
    		7-x
    )2+
    		(x-9)2
    的结果是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    若a是正整数，则
    		a
    是（　　）

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