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    科目： 来源： 题型：

    -0.000456（精确到十万分位）
    -0.00046
    -0.00046
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    如图，这是下列四个函数中哪一个函数的图象？（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    已知
    a
    2
    =
    b
    3
    =
    c
    4
    ，则
    a+b
    c
    的值是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列各分式中，最简分式是（　　）
    A、
    3(x-y)
    7(x+y)
    B、
    m2-n2
    m+n
    C、
    a2-b2
    a2b+ab2
    D、
    x2-y2
    x2-2xy+y2

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    科目： 来源： 题型：

    下列计算正确的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    因式分解：
    （1）（x-y+z）2-（x+y-z）2
    （2）x3+6x2+11x+6．

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    科目： 来源： 题型：

    已知x+3y+5z=0，2x+3y+z=0，xyz≠0．求（2y-x）（2y+x）÷z2的值．

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    科目： 来源： 题型：

    已知关于x的方程x2-5x-1=0，求：
    （1）x2+
    1
    x2
    的值．
    （2）x+
    1
    x
    的值．

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    科目： 来源： 题型：

    某学校为美化校园，准备在长35米，宽20米的长方形场地上，修建若干条宽度相同的道路，余下部分作草坪，并请全校学生参与方案设计，现有3位同学各设计了一种方案，图纸分别如图l、图2和图3所示（阴影部分为草坪）。

    （1）请你根据这一问题，在每种方案中都列出方程，并任选其一求出设计方案中道路的宽为多少米?（精确到0.1米）

    ①甲方案设计图纸为图l，设计草坪的总面积为600平方米。

    ②乙方案设计图纸为图2，设计草坪的总面积为600平方米。

    ③丙方案设计图纸为图3，设计草坪的总面积为540平方米。

    （2）请你也按上述要求画出自己的一种设计方案，列出方程，不求解。

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    科目： 来源： 题型：

    已知x，y为实数，y=
    		x2-9
    +
    		9-x2
    +1
    x-3
    ，求5x+6y的值为
    x=-3
    x=-3
    ．

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