用不等式表示“x的3倍与5的差最大是-2 .正确的是( )A．3x-5＞-2B．3x-5＜-2C．3x-5≥-2D．3x-5≤-2——青夏教育精英家教网—

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用不等式表示“x的3倍与5的差最大是-2”，正确的是（　　）

A．3x-5＞-2

B．3x-5＜-2

C．3x-5≥-2

D．3x-5≤-2

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科目： 来源： 题型：

如图，△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，BD是∠ABC的平分线，BD的延长线垂直过C点的直线于E，直线CE交BA的延长线于F．求证：
（1）Rt△BEF≌Rt△BEC；
（2）BD=2CE．

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科目： 来源： 题型：

在△ABC中，∠C=90°，BC=4cm，∠BAC的平分线交BC于D，且BD：DC=5：3，则D到AB的距离为

1.5cm

．

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科目： 来源： 题型：

如图，直线l₁、l₂、l₃分别表示三条相互交叉的公路，现要建立一个货物中转站，要求它到三条公路的距离相等，则可选择的地址有（　　）

A．一处

B．二处

C．三处

D．四处

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学习有600张旧课桌急需维修，经过A、B两个工程队的竞标得知，A队平均每天维修课桌数量是B队的2倍，若由一个工程队单独完成维修，B队比A队要多用10天．
（1）分别求出A、B两队平均每天维修多少课桌．
（2）现在学校决定由两个工程队同时合作维修，要求至多7天完成维修任务，两队都按（1）中的工作效率修完2天时，学校又清理出需要维修的课桌180张，为了不超过7天时限，两队决定从第3天开始，各自都提高工作效率，且A队平均每天维修课桌数量仍是B队的2倍，这样他们至少还需要4天才能完成整个维修任务．设A队提高工作效率后平均每天多维修课桌m（张），则m的取值范围是

30≤m≤40

．

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已知A=

m-1

，B=

m+1

，其中m＞0．
（1）求A-B；
（2）有（1）中的结果判断A与B的大小关系，并说明理由；
（3）利用（2）中的结论比较大小：

2011

2012

＜