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    科目： 来源： 题型：

    已知y1=-2x-3，y2=3x+1：
    （1）当x
    ＞-
    4
    5
    ＞-
    4
    5
    时，y1＜y2；
    （2）当x
    =-
    4
    5
    =-
    4
    5
    时，y1=y2；
    （3）当x
    ＜-
    4
    5
    ＜-
    4
    5
    时，y1＞y2．

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    科目： 来源： 题型：

    如图是函数y=-x+3的图象，当y＞0时，x的取值范围是
    x＜3
    x＜3
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    一天，小军和爸爸去登山，已知山脚到山顶的路程为300m，小军先走了一段路程爸爸才开始出发，如图所示，两条线段分别代表小军和爸爸离开山脚登山的路程s（m）与登山所用时间t（min）之间的关系（从爸爸开始登山时计时）．根据图象判断，下列说法错误的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    观察下列等式
    1
    1×2
    =1-
    1
    2
    ，
    1
    2×3
    =
    1
    2
    -
    1
    3
    ，
    1
    3×4
    =
    1
    3
    -
    1
    4
    ，将以上三个等式两边分别相加得：
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    +
    1
    3×4
    =1-
    1
    2
    +
    1
    2
    -
    1
    3
    +
    1
    3
    -
    1
    4
    =1-
    1
    4
    =
    3
    4
    ．
    （1）猜想并写出：
    1
    n(n+1)
    =
    1
    n
    -
    1
    n+1
    1
    n
    -
    1
    n+1
    ．
    （2）直接写出下列各式的计算结果：
    ①
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    +
    1
    3×4
    +…+
    1
    2012×2013
    =
    2012
    2013
    2012
    2013
    ；
    ②
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    +
    1
    3×4
    +…+
    1
    n(n+1)
    =
    n
    n+1
    n
    n+1
    ．
    （3）探究并计算：
    1
    2×4
    +
    1
    4×6
    +
    1
    6×8
    +…+
    1
    2012×2014
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    观察下面两行有理数：
    -2，4，-8，16，-32，64，…①
    -1，2，-4，8，-16，32，…②
    （1）第①行有理数按什么规律排列？
    （2）第②行有理数与第①行有理数分别有什么关系？
    （3）分别取每行的第7个数，计算这两个数的和．

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    科目： 来源： 题型：

    已知A=3x2-4xy+2y2，B=x2+2xy-5y2．
    （1）求A+B；
    （2）求A-B；
    （3）若2A-B+C=0，求C．

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    科目： 来源： 题型：

    某班抽查了10名同学的期末成绩以80分为基准，超出的记为正数，不足的记为负数，记录的结果如下：8，-3，1，2，7，-1，0，3，-8，10，这10名同学中最高分是多少？最低分是多少？10名同学中低于80分的所占的百分比是多少？10名同学的平均成绩是多少？

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    科目： 来源： 题型：

    已知a是最小的正整数，b、c是有理数，并且有|2+b|+（2b-4c）2=0．求式子
    4ab+c-a2+c2+4
    的值．

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    科目： 来源： 题型：

    先化简，后求值：-2（mn-3m2）-[m2-5（mn-m2）+2mn]，其中（m-1）2+|n+2|=0．

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    科目： 来源： 题型：

    计算或化简：
    （1）
    3
    4
    -
    4
    5
    +
    2
    7
    -
    3
    4
    -
    1
    5
    ；
    （2）[-52+（-3）2]÷（-8）+（-3）×（-1）；
    （3）（2x2-1+3x）-4 （x-x2+1）；         
    （4）3x2-[5x-（
    1
    2
    x-3）-2x2]+2．

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