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    科目： 来源： 题型：

    化简的结果是（    ）

    A．                   B．                  C．                      D．

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    科目： 来源： 题型：

    解下列方程组
    （1）
    x=2y
    3x-y=5

    （2）
    m+2n=9
    6m+2n=-1

    （3）
    5x-3y=5
    6x+2y=6

    （4）
    -2(x+1)=3(y-2)
    2(x-1)=5y-14
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    要使4+ma+为一个完全平方式，则(    )

    A．m=―2                 B．m=±l                   C．m=±2                  D．m=2

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    科目： 来源： 题型：

    已知方程组
    3x-y=5
    5x-7y=k
    中，x是y的2倍，则k=
    -3
    -3
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    如果|x-y+9|与|2x+y|互为相反数，则x=
    -3
    -3
    ，y=
    6
    6
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    已知2ax+yb与
    13
    a5bx-y    是同类项，则x=
    3
    3
    ，y=
    2
    2
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    一次函数的图象经过点P（1，3），且y随x的增大而增大，写出一个满足条件的函数关系式
    y=x+2（答案不唯一）
    y=x+2（答案不唯一）
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    直线y=kx+b与x轴、y轴的交点分别为（-1，0）、（0，3），则这条直线的解析式为
    y=3x+3
    y=3x+3
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    要使直线y=kx+b经过二、一、四象限，则k
    ＜
    ＜
    0，b
    ＞
    ＞
    0．（填“＞”“＜”=）

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    科目： 来源： 题型：

    下列方程中与方程4x-8y-5=0同解的方程是（　　）

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