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    科目： 来源： 题型：

    解不等式（组）
    （1）
    x-5
    2
    +1＞x-3
    （2）
    2x-5＜0
    x-2(x+1)＜0
    ，并把解集在数轴上表示出来．

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    科目： 来源： 题型：

    下列各多项式中，能运用公式法分解因式的有（　　）
    （1）4x2-1；（2）9a2b2-3ab+1；（3）x2-x+
    1
    4
    ；（4）-x2-y2；（5）y2+2y-1．

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    科目： 来源： 题型：

    根据规划设计，某市工程队准备在开发区修建一条长1000米的盲道，由于采用新技术，实际每天比计划每天多修10米，设计划每天修建x米，那么实际比原计划少用了
    （
    1000
    x
    -
    1000
    x+10
    ）
    （
    1000
    x
    -
    1000
    x+10
    ）
    天．

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    科目： 来源： 题型：

    某校长暑假将带领该校x名“三好学生”去北京旅游，甲旅行社说：“如果校长买全票一张，则其余的学生可享受半价优惠．”乙旅行社说：“包括校长在内全部按票价的六折优惠．”若全票价为240元，两家旅行社的服务质量相同，当x
    ＜4
    ＜4
    时，选择乙旅行社才比较合算．

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    科目： 来源： 题型：

    化简：
    x2-1
    x2-2x+1
    =
    x+1
    x-1
    x+1
    x-1
    ，
    2x-2
    1-x2
    =
    -
    2
    x+1
    -
    2
    x+1
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    当x
    =-1
    =-1
    时，分式
    |x|-1
    x-1
    的值为零；当x
    ≠-2
    ≠-2
    时，分式
    x-1
    5x+10
    有意义．

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    科目： 来源： 题型：

    x与3的和不大于6，用不等式表示为
    x+3≤6
    x+3≤6
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    分解因式：                                 

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    科目： 来源： 题型：

    如图，△ABC为等边三角形，AE=CD，AD、BE相交于点P，BQ⊥AD于Q，PQ=2cm．
    （1）求证：BE=AD．
    （2）求PB的长．

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    科目： 来源： 题型：

    先化简，再求值：[（x+y）2-（x+y）（x-y）]÷2y，其中x=-2，y=1．

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