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    科目： 来源： 题型：

    （1）(
    1
    3
    1
    2
    -
    		147
    )-(9
    1
    27
    -2
    1
    8
    )
    （2）已知：a=2+
    		3
    ，b=2-
    		3
    ．求a2+b2+ab的值．

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    科目： 来源： 题型：

    当x
    3≤x＜5
    3≤x＜5
    时，二次根式
    		x-3
    +
    1
    		5-x
    在实数范围内有意义．

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    科目： 来源： 题型：

    观察图中的各种图形，说明哪些图形放在一起可形成轴对称．

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    科目： 来源： 题型：

    如图是由三个等边三角形拼成的图案，试用平移、旋转或轴对称分析它的形成过程．

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    科目： 来源： 题型：

    化简．（a-b）（b-a）4（b-a）p+q+1．

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    科目： 来源： 题型：

    化简：15（a-b）3[-6（a-b）q+5]（b-a）2．

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    科目： 来源： 题型：

    如图，△ABC绕顶点A顺时针旋转，若∠B=30°，∠C=40°，问：
    ①顺时针旋转多少度时，旋转后的△A′B′C′的顶点B'与原三角形的顶点C和A在同一直线上？
    ②再继续旋转多少度时，C、A、C′在同一直线上？（原△ABC是指开始位置）

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    科目： 来源： 题型：

    如图，△ABE和△ADC是△ABC分别沿着AB、AC翻折180°形成的，若∠1：∠2：∠3=27：5：4，则∠α的度数是
    90°
    90°
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    把下列各式因式分解：
    （1）x2-25y2．
    （2）-4m2+25n2．
    （3）（a+b）2-4a2．
    （4）a4-1．
    （5）9（m+n）2-（m-n）2．
    （6）mx2-4my2．

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    科目： 来源： 题型：

    9（a+b）2-64（a-b）2分解因式的结果是
    （11a-5b）（11b-5a）
    （11a-5b）（11b-5a）
    ．

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