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    科目： 来源： 题型：

    若二次根式
    		3-x
    x-1
    有意义，则自变量x的取值范围是
    x≤3且x≠1
    x≤3且x≠1
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    某厂四月份生产零件100万个，第二季度共生产零件282万个．设该厂五、六月份平均每月的增长率为x，那么x满足的方程是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    请以给定的图形“○○，△△，═”（两个圆、两个三角形、两条平行线段）为构件，尽可能多地构思独特且有意义的图形，并写上一两名贴切诙谐的解说词．

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    科目： 来源： 题型：

    阅读理解题．
    请先阅读下列一组内容，然后解答问题：
    因为
    1
    1×2
    =1-
    1
    2
    ，
    1
    2×3
    =
    1
    2
    -
    1
    3
    ，
    1
    3×4
    =
    1
    3
    -
    1
    4
    ，…
    1
    9×10
    =
    1
    9
    -
    1
    10
    所以
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    +
    1
    3×4
    +…+
    1
    9×10
    =(1-
    1
    2
    )+(
    1
    2
    -
    1
    3
    )+(
    1
    3
    -
    1
    4
    )+…+(
    1
    9
    -
    1
    10
    )=1-
    1
    2
    +
    1
    2
    -
    1
    3
    +
    1
    3
    -
    1
    4
    +…+
    1
    9
    -
    1
    10
    =1-
    1
    10
    =
    9
    10

    计算（1）
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    +
    1
    3×4
    +…+
    1
    2004×2005
    +
    1
    2005×2006

    （2）
    1
    1×3
    +
    1
    3×5
    +
    1
    5×7
    +…+
    1
    49×51
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    [1.4-（-3.6+5.2）-4.3]-（-1.5）

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    科目： 来源： 题型：

    1
    4
    +（-3
    1
    3
    ）+（+4
    3
    4
    ）+（-6
    2
    3
    ）

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    科目： 来源： 题型：

    2+（-4）+2.5+3+（-0.5）+1.5+3+（-1）+（-2.5）

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    科目： 来源： 题型：

    （-
    2
    3
    ）+（+
    1
    2
    ）-（-
    4
    5
    ）-（+
    1
    2
    ）+（-
    1
    3
    ）

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    科目： 来源： 题型：

    已知|x-4|+|5-y|=0，求
    12
    （x+y）的值．

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    科目： 来源： 题型：

    已知4a-1与-（a+14）互为相反数，求a的值．

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