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    科目： 来源： 题型：

    分解因式：
    ①a2+2a+1
    ②x2+36+12x
    ③x2-20x+25
    ④ax2-4ax+4a
    ⑤xy3-2x2y2+x3y
    ⑥（x+y）2+6（x+y）+9．

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    科目： 来源： 题型：

    9a2+（-30ab）+25b2=
    （3a-5b）2
    （3a-5b）2
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    分解因式：
    ①ab2-2ab+a=
    a（b-1）2
    a（b-1）2
    ；
    ②（a+b）2-6（a+b）+9=
    （a+b-3）2
    （a+b-3）2
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    分解因式：
    ①x2+6x+9=
    （x+3）2
    （x+3）2
    ；
    ②1-4x+4y2=
    （1-2y）2
    （1-2y）2
    ；
    ③-a2+2a-1=
    -（a-1）2
    -（a-1）2
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    若x2+kx+4是一个完全平方式，则常数k的值为
    ±4
    ±4
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    下列因式分解正确的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列因式分解错误的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列多项式能用完全平方公式分解因式的有（　　）①x2+2x+1；②a2-4a-1；③m2+m+
    1
    4
    ；④m2+2mn+n2；⑤1+16y2    ．

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    科目： 来源： 题型：

    如图，△ABC与△ADB中，∠ABC=∠ADB=90°，∠C=∠ABD，AC=5cm，AB=4cm，求AD的长．

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    科目： 来源： 题型：

    某青少年研究所随机调查了某校100名学生寒假中花零花钱的数量（钱取整数元），以便引导学生树立正确的消费观．根据调查制成了频数分布表（未完成）
    某校100名学生零花钱的频数分布表
    组别（元） 组中值（元） 频数 频率
    0.5～50.5
    10
    10
    10
    10
    		 0.1
    50.5～
    100.5
    100.5
    		 20
    20
    20
    		 0.2
    100.5～150.5
    25
    25
    25
    25
    150.5
    150.5
    ～200.5
    30
    30
    		 30 0.3
    200.5～250.5
    10
    10
    		 10 0.1
    250.5～300.5
    5
    5
    		 5 0.05
    合计 -- 100
    1
    1
    （1）补全上述表格；
    （2）画出频数分布直方图；
    （3）该研究所认为，应对消费150元以上的学生提出勤俭节约的建议．试估计应对该校1200名学生中约多少学生提出这项建议？

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