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    科目： 来源： 题型：

    一风景区门票售价为：成人20元/人，儿童8元/人．甲旅游团有x名成人，y名儿童；乙旅游团成人数是甲团的2倍，儿童数是甲团的一半，那么
    （1）乙团人数是多少？（用代数式表示）
    （2）两团门票总共为多少元？（代数式表示）
    （3）当甲团有50个成人，10个儿童时两团总共的门票是多少元？

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    科目： 来源： 题型：

    已知2xmy2与-3xyn是同类项，计算m-（m2n+3m-4n）+（2nm2-3n）的值．

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    科目： 来源： 题型：

    若（a+1）2+|b-2|=0，则2a+b-1的值为多少？

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    科目： 来源： 题型：

    化简求值：已知：2（x-y）-3（
    1
    3
    x-2y）+5；其中x=1999，y=-
    1
    4
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    （1）（-4）-16              
    （2）（-16）-（-12）+24
    （3）（
    1
    3
    +
    1
    4
    -
    1
    2
    ）×24           
    （4）（-16）÷42-（-1
    3
    4
    ）
    （5）（-1）2002+（-1）2005              
    （6）（x2+2xy+y2）-（x2-xy+y2）
    （7）-2（pq+mn）+（2pq-mn）         
    （8）
    1
    2
    x-5=1．

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    科目： 来源： 题型：

    m-{3n-4m+[m-5（m-n）+m]}=
    8m-8n
    8m-8n
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    若M=-3（-a）2b3c4，N=a2（-b）3（-c）4，P=
    1
    2
    a3b4c3，Q=-
    1
    3
    a3b2（-c）4，则互为同类项的是
    M与N
    M与N
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    比较大小：-1.8
    ＜
    ＜
    -
    14
    ，-3
    ＞
    ＞
    -π．

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    科目： 来源： 题型：

    化简2（a-b）-（a+b）为（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    有一天，李小虎同学用“几何画板”画图，他先画了两条平行线AB，CD，然后在平行线间画了一点E，连接BE，DE后（如图①），他用鼠标左键点住点E，拖动后，分别得到如图②、图③、图④等图形，这时他突然一想，∠B，∠D与∠BED之间的度数有没有某种联系呢？接着小虎同学通过利用“几何画板”的“度量角度”和“计算”的功能，找到了这三个角之间的关系．
    （1）你能探讨出图①至图④各图中的∠B，∠D与∠BED之间的关系吗？
    （2）请从所得的四个关系中选一个，说明它成立的理由．

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