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在学校“安全教育，警钟长鸣”活动中，我校举办了安全知识竞赛，从600名学生中随机抽取200名学生进行比赛，并将他们的成绩进行统计，绘制了如下的扇形统计图．
（1）补全右边的统计图，并计算这200名学生中成绩是“良好”和“优秀”的总人数．
（2）绘制相应的条形统计图．
（3）根据以上的信息提出一条相关的意见或建议．

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已知：如图，a∥b，并且∠1=70度，试求出∠2的度数．（用两种不同的方法完成）
方法一：
方法二：

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在横线上填上结论并在括号内填写相应的理由
已知：如图，∠1=∠2，∠3=∠4，则运用所学知识推理如下：
推理①∵∠1=∠2（已知）
∴

a

a

∥

b

b

（

同位角相等，两直线平行

同位角相等，两直线平行

）
推理②又∵∠3=∠4（已知）
∴

a

a

∥

c

c

（

内错角相等，两直线平行

内错角相等，两直线平行

）
推理③∵a∥b，a∥c（已证）
∴

b

b

∥

c

c

（

平行于同一条直线的两直线平行

平行于同一条直线的两直线平行

）
推理④∵c∥b（已证）
∴∠4+∠5=

180°

180°

（

两直线平行，同旁内角互补

两直线平行，同旁内角互补

）

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尺规作图：已知∠α是一个锐角，∠β是一个钝角．求作∠AOB，使∠AOB=∠α（或者∠β）
注意：作一个就可以了！要保留作图的痕迹！不写具体的作法！

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