学校组织学生到太仓金仓湖秋游，景区的旅游路线示意图如下，其中B、D为景点，A为景区出入口，C为路的交叉点，图中数据为相应两点间的路程（单位：千米）．小明从A出发，以2千米/时的速度沿路线A→B→C→D→A游览，每个风景点的逗留时间均为0.4小时，游览回到A处时共用了3.4小时．
（1）求C、D间的路程；
（2）若小明出发0.8小时后，小新从A出发以3千米/时的速度把照相机送给小明（小新在景点不逗留），那么小新最快用多长时问能遇见小明？

阅读下面材料，完成相应的填空：
（1）双循环与单循环问题：
小田是个足球迷，他发现有的比赛是单循环的，就是每两个球队之间只赛一场；有的比赛是双循环的，每两个球队按主客场要赛两场，同时小田又是个数学迷，他想探究如果有n（n≥2）个球队进行双循环比赛，一共要赛多少场？
①小田觉得从特殊情况入手可能会找到灵感，于是他取n=2，要赛2场；n=3，赛6场；n=4，赛12场；那么n=5，要赛场…，由此得出，n（n≥2）个球队进行双循环比赛，一共要赛场．
②聪明的小田由①中的结论，很快地得出n（n≥2）个球队单循环比赛场数为；
（2）知识迁移：①平面内有10个点，且任意3个点不在同一条直线上，经过每两点画一条直线，一共能画条不同的直线．②一个n边形（n≥3）有条对角线．

教科书在讲授两角互补时，将一副三角板按如图①所示方式放置，若∠BOD=35°，则∠AOC=；小玲将△AOB绕点O顺时针方向旋转了65°（如图②，标注不同字母以示区别），通过计算判断∠FOD与∠EOC是否仍然互补．

已知有理数x、y满足等式：2x+y=3．
（1）若x=

1

2

求y的值；
（2）若x≥

1

2

求y的取值范围．

已知等腰△ABC，按下列要求操作：
（1）分别过B、C两点画三角形的两条高BD、CE，垂足分别是D和E，标出BD、CE的交点O；
（2）度量点O到AB的距离：cm；（精确到0.1）
（3）画射线AO；
（4）通过猜想和度量，写出一条关于射线AO的结论：

化简求值：
（1-(x2-1)+2(x2-2x-

1

2

)，其中x=-2；
（2）2x²y-[x²y+2（x²y-xy）]+y，其中x²=2x+1，y=

2011

2012

．

解方程和不等式：
（1）5x-2=3x+9　　　　　　　　　　　
（2）

x+9

3

=

x+2

2

+1
（3）5x-2≤3x+9                      
（4）

x+9

3

＞

x+2

2

+1．

计算：
（1）4-(-2)÷

1

3

×(-3)
（2）(-

3

2

)×

2

-32

+(-6)÷|-2

2

5

|．

如图①是我们在小学里学习梯形面积公式时的推导方法．图②是圆柱被一个平面斜切后得到的几何体，那么这个几何体的体积是．（结果保留π）

已知点C在直线AB上，AB=6，AC=3，则BC=．