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    1．下列现象中，能够说明物质的分子在不停地做运动的是（　　）
    A．打扫除时，教室里有灰尘飞扬
    B．水从高处流向低处
    C．放在空气中的铁器过一段时间生锈了
    D．在一杯白开水中放入白糖，整杯水都有甜味了

    分析 扩散是两种物质的分子相互接触彼此进入对方的现象；分子的运动我们用肉眼是看不见的；扩散现象表明一切物质的分子都是不停的做无规则运动．

    解答 解：A、大扫除时教室里面灰尘飞扬，属于机械运动，故A不符合题意；
    B、水从高处流向低处是因为重力的作用，属于机械运动，故B不符合题意；
    C、放在空气中的铁器过一段时间生锈了是因为发生了氧化反应，故C不符合题意；
    D、在一杯开水中放入白糖，整杯水都有甜味了，是因为发生了扩散现象，故D符合题意．
    故选D．

    点评 要解答本题需掌握：扩散现象是分子运动，分子是肉眼看不见的．以及机械运动和分子运动的区别．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小南同学做“测量小灯泡电功率”实验中，所用电源电压恒为4V，小灯泡的螺旋套上标有“2.5V”字样，其额定功率小于1W，滑动变阻器的规格是“10Ω 1A”．

    （1）在实验前检查仪器时，发现电流表的指针如图1所示，则他接下来的操作是对电流表进行调零，使指针指在零刻度线上；
    请你根据图2电路图用笔画线代替导线，将图3中未完成的电路连接好．要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，连入电路的阻值变大，导线不能交叉；
    （2）连接电路后闭合开关，发现电压表和电流表均无示数，灯泡不亮，移动滑片时电压表和电流表仍然没有示数，灯泡不亮．电路的故障可能是D；
    A．灯泡短路  B．滑动变阻器短路  C．灯泡断路  D．滑动变阻器断路
    （3）电路故障排除后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片到某一位置时，电压表示数如图4所示，现要测定小灯泡的额定功率，应将滑片适当地向右 （选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为2.5V，此时电流示数如图5所示，那么灯泡的额定功率是0.75W；
    （4）小南能用小灯泡来研究电流与电压的关系吗？不能；理由是因为灯丝的电阻随温度的升高而增大，而电流与电压关系的实验中，要控制电阻值大小不变．
    （5）为了研究电流和电阻的关系，小南找到几个定值电阻，阻值分别是5Ω、10Ω、15ΩQ、20Ω、30Ω，他用5Ω的电阻替换电路中的小灯泡，移动滑片使电压表示数为2.5V，记录电流表示数，又换上10Ω的电阻，移动滑片，最终电流表的示数为0.25A；
    （6）当小南用20Ω的电阻进行实验时，发现电压表的示数始终不能调到2.5V，聪明的小南想到了解决办法，他将其中一个定值电阻串联接入电路后，既可以用20Ω的电阻完成实验，又可以用30Ω的电阻完成实验，他选择的定值电阻是10Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．游泳时，手和脚向后划水，给水一个向后的力，同时，由于物体间力的作用是相互的，因此水给人一个向前的力，使人前进．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．用如图所示装置研究“阻力对物体运动的影响”实验

    （1）实验时，让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的初速度．
    （2）如图所示的三种情况，小车在木板表面滑行的距离最远，从而可得，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因．
    （3）结论：表面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，推理：如果运动物体不受力，它将做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP=5N、FQ=3N 的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定D．

    A．桌面M一定比桌面N粗糙      B．P的速度一定大于Q的速度
    C．P的质量一定大于Q的质量     D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
    理由是物体P、Q分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，根据二力平衡条件得，物体P、Q受到的摩擦力分别是5N、3N．故P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．如图，两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示．则由图可知，
    （1）元件A的电阻为5Ω．
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    （3）如果将A、B串联后，电路中的电流为0.3A，则电源电压为4.5V．

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    10．在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学做了如图所示的三个实验．
    （1）通过观察三次实验时泡沫塑料形变程度，显示压力作用的效果；
    （2）比较a、c两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
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    A．管内水银面降低，空气柱长度变长
    B．管内水银面高度不变，管内空气柱长度变长
    C．管内水银面升高，空气柱长度变短
    D．管内水银面升高，空气柱长度变长

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