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    7．某同学提了重力为70N的水给树苗浇水，已知桶自身重力为l0N，桶的底面积是3×10-2 m2（桶的厚度不计），桶中水深h为20cm，提水时手的受力面积为2×10-3 m2．（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）求：
    （1）水对桶底的压强和压力各是多大？
    （2）提水时手受到的压强是多大？
    （3）该同学发现提水时勒得手痛，请你利用学过的知识帮助她想一个办法．

    分析 （1）知道桶内水深h和水的密度，利用液体压强公式求水对桶底的压强，根据F=pS求出水对桶底的压力；
    （2）手受到的压力等于水和桶的总重，又知道受力面积，利用压强公式求手受到的压强；
    （3）减小压强的方法：在压力一定时增大受力面积，在受力面积一定时减小压力．

    解答 解：
    （1）桶内水深：
    h=20cm=0.2m，
    水对桶底的压强：
    p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa，
    由p=$\frac{F}{S}$可得，水对桶底的压力：
    F=pS=2000Pa×3×10-2m2=60N；
    （2）水和桶的总重：
    G=G水+G桶=70N+10N=80N，
    手受到的拉力：
    F′=G=80N，
    手受到的压强：
    p′=$\frac{F′}{S′}$=$\frac{80N}{2×1{0}^{-3}{m}^{2}}$=4×104Pa；
    （3）可以找一手绢垫在手上，这样在压力一定时，通过增大受力面积来减小对手的压强．
    答：（1）水对桶底的压强和压力各是2000Pa、60N；
    （2）提水时手受到的压强是4×104Pa；
    （3）可以找一手绢垫在手上．

    点评 本题考查了液体压强和固体压强的计算，关键是公式及其变形式的理解和掌握，解答此题时要注意手受到的压力等于桶和水的总重力，还要注意压力与受力面积的对应性．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：

    （1）可以通过比较海绵的凹陷程度来确定压力作用效果的大小．
    （2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著．
    （3）分析比较图乙、丁的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在物理兴趣小组活动中，老师提出“质地均匀的圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的问题，同学们做出如下猜想：
    猜想一：质地均匀的圆柱体对地面的压强与圆柱体的密度有关；猜想二：质地均匀的圆柱体对地面的压强与圆柱体的高度有关； 
    猜想三：质地均匀的圆柱体对地面的压强与圆柱体的横截面积有关； 
    为了验证猜想，同学们从实验室里挑选了质量分布均匀的各种圆柱体做实验，将实心圆柱体竖直放置在水平桌面的花泥（易产生塑性形变）上，用刻度尺测出花泥下陷的深度，如图所示，实验数据记录如下表．
    实验序号 合金密度/kg m×-3 高度/cm 横截面积/cm2 下陷深度/cm
    1 2×103 10 2 2
    2 2×103 10 4 2
    3 2×103 10 6 2
    4 2×103 5 4 1
    5 2×103 15 4 3
    6 4×103 10 6 4
    7 6×103 10 6 6
    请你完成下列内容． 
    （1）为了验证猜想二，他应分析2、4、5（填写实验序号）三次实验数据，得出的结论：在圆柱体的密度和横截面积不变时，圆柱体对地面的压强随圆柱体的高度的增大而增大． 
    （2）为了验证猜想三，他应分析1、2、3（填写实验序号）三次实验数据，由此可知圆柱体对地面的压强与圆柱体的横截面积无关． 
    （3）实验结束后，同学们做了进一步推导，若已知合金圆柱体的密度为 ρ，高度为 h，底面积为 S，则它对花泥的压强 p=ρg h； 
    （4）为了便于验证猜想一，请重新设计一个实验表格，并将上表中的相关数据全部筛选整理后填入你所设计的表中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    15．物理学中研究的物理量不能直接测量时，常常把它们转换成其他可测量的物理量，从而进行研究比较，称之为转换法．如图所示的四个实验中利用转换法的是（　　）
    A．
    探究液体内部压强和深度是否有关
    B．
    探究摩擦力大小与速度是否有关
    C．
    探究动能力大小与质量是否有关
    D．
    探究液体蒸发快慢与液体表面积是否有关

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．如图1为某型号电子秤，其结构原理如图2所示，R0是定值电阻；R是压敏电阻，其阻值R随所受压力F变化的关系如图3所示，改写电流表（量程为0～0.6A）的表盘数值后可直接读出所称物体的质量．设踏板的质量为5kg，电源电压保持12V不变，g取10N/kg．

    （1）根据图象可知，当被称物体的质量增加时，压敏电阻R的阻值变小，电流表的示数变大．（以上两空均选填“变大”或“变小”）
    （2）空载时，电流表的示数为0.048A，则R0的阻值为10Ω．
    （3）该电子秤的最大量程是115kg．
    （4）若身边没有电流表只有电压表，试问还能制作电子秤吗？若不能，请说明理由；若能，电压表应怎样连入电路？
    答：能，并联在R0两端．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．按图一所示的电路图做“测量小电灯的功率”的实验．所用器材有：标有“3.8V”字样的待测小电灯、电压恒为6V的电源、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、电压表（量程为0～3V、0～15V）、开关及导线若干．
    （1）请你用笔画线代替导线，按电路图将图二实物电路连接完整；
    （2）另一学生按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数．经检查，导线连接完好，则电路故障是：灯泡断路．排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到灯闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是：开关闭合前没有将滑片滑到阻值最大值处．
    （3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图三，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向左端滑动（选填“左”或“右”）．
    （4）小明同学调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表．
    电压表的示数U/V电流表的示数I/A小电灯的功率P/W
    2.00.20
    2.50.22
    3.00.25
    3.80.30
    4.40.32
    ①通过上表数据，可算得小电灯的额定功率为1.14W．
    ②当小电灯正常工作时，滑动变阻器的阻值为7.3Ω．
    ③将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6V电源的两端，两灯消耗的总功率为1.5W．
    （5）若电压表的0～15V量程已损坏，只能使用0～3V量程，其它器材不变，如何测出小电灯的额定功率？
    ①在图四虚线框中画出测量电路图；
    ②若小电灯两端最大可加4.4V电压，为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值范围应为5Ω～12Ω．
    （6）生活中我们常常看到用久的电灯泡会发黑，亮度也较低，请你应用所学知识解释其中原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（　　）
    A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走
    B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去
    C．黑板上写不出粉笔字
    D．墙壁上的吸盘挂钩会掉下

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    16．在图中作出地面对木箱重力G的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图中，弹簧测力计的分度值0.2，此时木块的重力为2.6N．

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