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下列图中能说明电磁铁工作原理的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】分析:电磁铁是利用了电流的磁效应,即给导体通电,使其获得磁性而进行工作的,因此,对照选项中的各图,分析它们是否符合这一原理要求即可做出正确的判断.
解答:解:A、这是电磁感应现象,即发电机的原理,故不合题意;
B、这同样是电磁感应现象的原理,故不合题意;
C、这是通电导体在磁场中受力,是电动机的原理,故不合题意;
D、这是奥斯特实验,说明了通电导线周围存在磁场,是电磁铁的工作原理,故符合题意.
故选D.
点评:电磁感应、通电导线在磁场中受力、通电导线周围存在磁场是电与磁单元中的重要实验,也是需要我们重点区分的知识点,应引起我们的足够重视.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?常州模拟)下列图中能说明电磁铁工作原理的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在我们的日常生活、工业生产和高科技领域里,磁被广泛运用.请回答下列一组与磁有关的问题.
(1)目前,世界上研制的磁浮列车主要有两类:一类为超导型.一类为常导型.磁浮列车主要有悬浮系统、导向系统和推进系统等部分组成.我国在上海浦东成功建造了世界上第一条商用磁浮列车.它属于:[
D
D
]
A.超导型,其悬浮系统利用同名磁极互相排斥
B.超导型.其悬浮系统利用异名磁极互相吸引
C.常导型,其悬浮系统利用同名磁极互相排斥
D.常导型,其悬浮系统利用异名磁极互相吸引
(2)将磁钢M固定在铁块C上.用手将一元硬币B1、B2叠在一起.竖立在磁钢上端.如图1所示.将手指稍稍松开一小段距离.将观察到的现象是
两枚硬币分开
两枚硬币分开
.原因是
每个硬币被磁化为一个磁体,磁体的同名磁极靠在一起,相互排斥.
每个硬币被磁化为一个磁体,磁体的同名磁极靠在一起,相互排斥.

(3)如图所示是生产中常用的两种闸刀开关,图2中A是导电的闸刀,B是簧片(可以与闸刀保持紧密接触或分离),C是电磁铁的线圈,能对图2(a)中的杠杆D(右边下降时左边会升起)、图2(b)中的衔铁E产生吸力.0是固定转动轴,即支点.K是弹簧.图中箭头为电流方向.试说明这两种开关分别在什么情况下能自动断开电源.
(4)以下是关于电饭锅的原理的说明.请你在画线的空格处填写恰当的物理名词或数值,并回答有关提问.
电饭锅能自动控制电流加热的程序.把饭煮得甘香柔软而不焦枯.靠的是如图19所示的自动控制开关,当按下开关按键,如图3(a)所示.开关横杆把磁铁向上顶,使磁铁吸住感温软铁.这时.发热电阻丝接通电源,开始加热.当锅内的饭沸腾后.锅内的水就会因而渐渐减少.当锅内的水蒸干.锅内的温度就会超过
100
100
℃,当温度达到103℃时,感温软铁就不受磁铁的吸引,开关的杠杆在弹簧的弹力及自身重力的作用而下降,使接触点分开,发热电阻丝与电源断开,如图3(b)所示.与此同时,接通另一保温电路(图中略去未画),保持饭的温度在70℃左右.
(a)“当温度达到103℃时.感温软铁就不受磁铁的吸引”这一现象说明了什么物理道理?
(b)能用这种电饭锅来煮开水,并自动保温在70℃左右吗?写下你的判断,并简要说明理由.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?海淀区二模)如图是一些研究电磁现象实验的示意图.关于这些实验,下列说法中正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)下面是晓明探究“电磁铁磁性强弱影响因素”,请将探究报告填写完整.
探究课题 探究电磁铁磁性强弱影响因素
实验步骤 (1)当开关S闭合后,弹簧C将变长,说明电磁铁
 
(填有或无)磁性;若开关S断开,则弹簧又缩回原处,说明电磁铁
 
磁性.
(2)闭合开关S,并将滑片P左移,发现电流表示数变
 
(大或小),弹簧C越来越
 
,说明电磁铁磁性越来越
 

(3)保持电流表示数不变,换用电磁铁B,发现弹簧又变
 
(短或长),说明B这时的磁性比A 的
 
(强或弱).
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分析论证 电磁铁磁性强弱与
 
 
有关.
(2)完成探究报告:
器材 导线、蹄形磁体
 
、金属棒
装置图 精英家教网
步骤与现象 (1)如图连接电路,使金属棒向右运动,看到电流表指针向
 
偏.
(2)磁体的磁极不变,金属棒变为向左运动,电流表指针向左偏.
(3)对调磁体磁极,使金属棒向左运动,看到电流表指针向
 
偏.
结论 感应电流的方向与
 
方向和
 
方向有关
应用 电磁感应是英国的科学家
 
发现的,这一现象中是把
 
 能转化为
 
 能,据此制成了
 

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