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(2005?襄阳)你的家庭、学校有哪些不符合安全用电的地方,请举出三个实例,并提出相应的解决办法.
(1)
用电器的开关没有接到火线上;改进方法:将开关改接到火线上即可
用电器的开关没有接到火线上;改进方法:将开关改接到火线上即可
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(2)
有的三孔插座的第三个孔没有接地;改进方法:将第三个孔接地即可
有的三孔插座的第三个孔没有接地;改进方法:将第三个孔接地即可
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(3)
有些地方没有安装漏电保护器;改进方法:安装上漏电保护器
有些地方没有安装漏电保护器;改进方法:安装上漏电保护器
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分析:本题是一道开放性题目,只要合理就是正确的.
解答:解:该题是开发性的题目,通过分析观察生活中不符合安全用电的地方,提出解决即可,故有以下情况:
用电器的开关没有接到火线上;改进方法:将开关改接到火线上即可;
有的三孔插座的第三个孔没有接地;改进方法:将第三个孔接地即可;
有些地方没有安装漏电保护器;改进方法:安装上漏电保护器等.
点评:注意观察生活中常见的现象,并能发现其对应的问题是解决该题 的关键.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2005?襄阳)在“研究电磁铁”的探究实验中,给你的器材是:一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线.请完成如下实验表格.
步骤 控制不变因素 调节变化因素 观察实验现象 探究结论
1 同一电磁铁
电流相同
通电
可吸引大头针
可吸引大头针
通电有磁性
断电
不可吸引大头针
不可吸引大头针
断电无磁性
2 线圈匝数
电流大
电流大
吸大头针数增加 电流越大
磁场越强
电流小
电流小
吸大头针数减少
3 线圈形状
电流相同
匝数多 吸大头针多
线圈的匝数越多,磁性越强
线圈的匝数越多,磁性越强
匝数少 吸大头针少

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