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    3．同学们在实验室做如图所示的实验时，惊奇地发现虽然同一小球两次摆动的角度不同，但往返一次所用的时间却相同（摆动的角度适中）．于是提出了以下两个猜想：
    A：小球往返一次所用的时间是否与摆线的长度有关？
    B：小球往返一次所用的时间是否与小球的质量有关？
    请你从上述猜想中任选一个进行探究．实验室有所需的实验测量工具秒表、细线、铁架台，和质量不同、大小相同的塑料小球和金属钢球多个，且m塑＜m金等．
    （1）你所选择的探究题目编号A（A或B）；
    （2）写出实验步骤；
    （3）对方案中可能出现的实验现象进行分析．

    分析 要解答本题想掌握：自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的．决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多．为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较，研究其他两个变量之间的关系，这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”．要研究题干中的猜想，必须用控制变量法．

    解答 解：要研究：球往返一次所用的时间与摆线长度的关系，需保持摆球的质量不变；
    要研究：小球往返一次所用的时间是否与小球的质量有关，需要求摆长一定．
    （1）探究题目编号是A；
    （2）研究猜想A“所用的时间与摆线长度的关系”
    步骤：①将三根长度不同的摆线分别系上三个质量相同的小球，让其摆动；
    ②测出三次小球往返一次所用的时间t1、t2、t3；
    ③比较t1、t2、t3的大小．
    （3）若t1=t2=t3，则小球往返一次所用的时间与摆线的长度（或小球质量）无关
    若t1≠t2≠t3，则小球往返一次所用的时间与摆线的长度（或小球质量）有关．
    故答案为：（1）A；（2）（3）见解析．

    点评 本题主要考查学生对：物理学方法中的控制变量法的了解和掌握，是一道基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．B．C．D．

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    D．与钢相比，石墨纸的硬度较大

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