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    图中，木块C的长度为    cm．
    【答案】分析：本题主要考查两个方面的知识：（1）对最小分度值的认识．（2）对如何正确估读的了解．
    在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位；其数据由准确值和估读值组成，但只准确到分度值所对应的那一位，如分度值为毫米的刻度尺则准确到毫米级，毫米级以下为估计值．
    解答：解：由图可知，刻度尺的最小分度值是1mm，被测物体的起始刻度值为：2.00cm，末尾刻度值为4.30cm，所以物体的长度为：4.30cm-2.00cm=2.30cm．
    故答案为：2.30．
    点评：刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    24、图中，木块C的长度为
    2.30
    cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    读数：
    （1）图1中，木块C的长度为
    1.19
    1.19
    cm
    （2）图2中弹簧测力计的示数是
    3.6
    3.6
    N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下面的实验你一定做过或看老师演示过，请回答其中的问题．

    （1）实验A：有些刻度尺有刻度的一侧会逐渐向边缘变薄，从侧面处上去的形状状态如图所示，请从正确使用刻度尺的角度来谈谈这样做的好处：
    便于刻度尺紧贴被测物体
    便于刻度尺紧贴被测物体
    ．读数正确的是图中的
    B
    B
    （选填“A”或“B”），物体的长度为
    3.05
    3.05
    cm．
    （2）实验B：实验时，首先调节
    平衡螺母
    平衡螺母
    ，使杠杆在水平位置平衡；当左侧钩码处于图示的位置A时，应将右侧的钩码向
    右
    右
    移动（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．
    （3）实验C：通过观察和比较电磁铁A与B
    吸引大头针的多少
    吸引大头针的多少
    ，可以得出电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关；要使电磁铁B吸引更多的大头针，滑动变阻器的滑片P应向
    左
    左
    端移动（选填“左”或“右”）．
    （4）实验D：让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块的目的是研究物体的动能大小与
    速度
    速度
    的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）图a中，木块的长度为
     
    cm．
    （2）图b，重为8牛的小球沿斜面滚下，画出小球所受重力的示意图．
    （3）图c中，画出F1的力臂L1，F2的力臂L2．
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