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    探究性实验：小球沿斜面滚下的速度是否变化?如何变化?

    (1)如图所示是小明和小红所做的实验．

    ①本实验应选用________测出________；还要用________测出________．测量原理用公式表示为______________．

    ②若测得实验斜面总长AC为84cm，然后将它二等分，B是斜面AC的中点．实验时将小球从斜面顶端自由滑下，用秒表分别测得小球通过各点的时间，秒表内1格代表1s，指针转动未超过一圈，请在实验表格内填好数据．

    (2)由上述实验数据分析可知，小球沿斜面滚下的速度________．
    答案：略
    解析：

    答案：(1)①刻度尺　路程(或长度)　停表(或秒表、钟表)　时间　．

    ②

    (2)逐渐变大

    解析：探究小球沿斜面滚下的速度是否变化，就要设法测出小球在每一段路程的平均速度，然后进行比较，得出结论．所以：(1)应使用刻度尺测出路程，用停表(或秒表)测出时间，然后利用公式分别进行计算，既然斜面AB全长为84cm且将其二等分，则AB、BC、AC的长度应分别为0.42m、0.42m、0.84m，从图中读出小球在三段路程上所用的时间分别为5s、4s和9s，则小球在三段路程上的平均速度分别为，．　(2)从上述计算可以看出，小球沿斜面滚下的速度是逐渐变大的．

    点拨：本题考查平均速度的测量与计算，应记住测量的原理和工具，运用进行计算时要注意路程与时间要一一对应，不可张冠李戴．


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）构建密度的概念：
    表格
    实验次数 物体 m/g V/cm3 m/V/（g/cm3）
    1 铝块1 54 20 2.7
    2 铝块2 108 40 2.7
    3 松木1 108 216 0.5
    4 松木2 10 20
    0.5
    0.5
     
    结论 ①请将空格中的数据填写完整；
    ②比较1、2两次实验数据，可得出结论：同种物质质量与体积的比值是
    相同
    相同
    的
    ③比较2、3两次实验数据，可得出的结论：不同物质的质量与体积的比值一般是
    不同
    不同
    的．
    ④由此实验可初步认为
    质量与体积的比值
    质量与体积的比值
    能反映物质一种属性，我们把
    它叫做
    密度
    密度
    ．其定义是：
    单位体积的
    单位体积的
    某种物质的
    质量叫这种物质的密度
    质量叫这种物质的密度
    ．
    可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积
    无关
    无关
    （填“无关”或“有关”）
    （2）牛顿第一定律
    器材 小车、长木板、毛巾、
    棉布
    棉布
    、木板
    装置图 将表面特点填写完整
     
    毛巾
    毛巾
    表面
    棉布
    棉布
    表面
    木板
    木板
    表面
    步骤 在水平桌面上铺上
    粗糙程度
    粗糙程度
    不同的物体，让小车从斜面的
    同一高度
    同一高度
    自由滑下（这样做的目的是：
    到达斜面底端的速度相同
    到达斜面底端的速度相同
    ），观察并记录小车在不同表面上运动的
    距离
    距离
    ．
    表格
    接触面 受到的摩擦力大小 小车运动的距离
    毛巾 大 近
    棉布
    棉布
         		 较大
    较远
    较远
     
    木板 小
    远
    远
     
    现象 平面越光滑，小车运动的距离
    越远
    越远
    结论 说明：小车受到的阻力越小，速度减小的越
    小
    小
    ．
    推理：运动的物体不受力，它将
    永远的运动下去
    永远的运动下去
    ．可见，力不是使物体运动的原因，而是改变物体
    运动状态
    运动状态
    的原因．
    方法 1．从同一高度自由滑下采用
    控制变量法
    控制变量法
    法
    2．用过距离的长短了解阻力对运动的影响是采用
    转换法
    转换法
    法
    3．实验中逐步接近不受力并进行理想化推理是采用
    科学推理
    科学推理
    法
    （3）探究动能及其大小的决定因素：
    实验器材 2个
    质量不同
    质量不同
    的小球，斜面，木板
     
     
    实验过程    		 实验装置如图所示：
     
    将两个小球从斜面的
    同一
    同一
    位置由静止滚下，观察两个小球推动木块运动的距离．
    实验现象
    质量较大
    质量较大
    的小球推动木块前进的距离远．
    其他探究 若将实验中的小球
    从斜面的不同位置由静止滚下
    从斜面的不同位置由静止滚下
    ，观察
    小球推动木块运动的距离
    小球推动木块运动的距离
    ，即可进一步探究动能和
    速度
    速度
    的关系．
    方法 探究动能与质量的关系，通过
    木块运动的距离
    木块运动的距离
    显示小球动能的大小，用到了物理学中的
    转换法
    转换法
    法．
    能量 小球沿斜面滚下的过程中是
    重力势
    重力势
    能转化成
    动
    动
    能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?青岛）回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究影响压力作用效果的因素：
    （2）探究影响动能大小的因素：
    过程 小雨提出这个研究问题后，想到可能与压力大小和受力面积有关，于是他做了如图三次实验，其中：他通过
    乙、丙
    乙、丙
    两图所示的实验研究了压力作用效果和受力面积的关系．最终，他得出结论并建构出压强的概念．
    作图 请在丙图中画出小桌的受力示意图．
    方法 通过观察小桌下陷的深度来比较压力作用效果的大小，这里运用了
    转换
    转换
    法．
    程序 提出问题-猜想-
    进行实验与收集证据
    进行实验与收集证据
    -得出结论．
    过程 如图，三次实验要让小球由
    静止
    静止
    状态开始滚下．
    乙、丙两次实验，研究的是动能大小与
    速度
    速度
    的关系．
    小球沿斜面滚下过程中，它的
    重力势
    重力势
    能主要转化为
    动
    动
    能．
    作图 请在甲图中画出小球滚下的受力示意图．
    问题讨论 如果在甲中将物体A去掉，在水平面依次铺上毛巾、棉布、木板，使小球在平面上所受阻力越来越小，小球速度将减小得越来越
    慢
    慢
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组在探究“小球沿斜面滚下时速度的变化”的实验时，做了如下实验探究的步骤：计划将1.6m长的斜面分成相等的两段，然后找两名同学在斜面中点处和斜面底部计时，另找一名同学负责放小球，然后根据实验数据并应用计算出小球通过两段路程的速度，然后进行分析比较．
    （1）上述实验过程属于
    C
    C

    A．提出问题    B．猜想与假设
    C．制定计划与设计实验    D．进行实验与收集证据
    （2）下面是该小组在实验过程中得到的一组数据，请将表格补充完整．
    路段 路程（m） 运动时间（s） 平均速度（m/s）
    上半段 0.8 2.4
    0.33
    0.33
    下半段 0.8
    2
    2
    		 0.4
    （3）实验结论是
    小球沿斜面滚下时速度不断增大
    小球沿斜面滚下时速度不断增大
    ．

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    科目：初中物理 来源：2013年山东省青岛市中考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究影响压力作用效果的因素：
    （2）探究影响动能大小的因素：
    过程小雨提出这个研究问题后，想到可能与压力大小和受力面积有关，于是他做了如图三次实验，其中：他通过    两图所示的实验研究了压力作用效果和受力面积的关系．最终，他得出结论并建构出压强的概念．
    作图请在丙图中画出小桌的受力示意图．
    方法通过观察小桌下陷的深度来比较压力作用效果的大小，这里运用了    法．
    程序提出问题-猜想-    -得出结论．
    过程如图，三次实验要让小球由    状态开始滚下．
    乙、丙两次实验，研究的是动能大小与    的关系．
    小球沿斜面滚下过程中，它的    能主要转化为    能．
    作图请在甲图中画出小球滚下的受力示意图．
    问题讨论如果在甲中将物体A去掉，在水平面依次铺上毛巾、棉布、木板，使小球在平面上所受阻力越来越小，小球速度将减小得越来越    ．

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