练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    根据古文《论衡?是应篇》中的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握  柄）指南”，请在左图中标出司南A端的极性（用N或S表示），如图中司南在通电螺线管的作用下，指向如图，请在右图中标出通电螺线管的极性和电源的正负极．

    【答案】分析：（1）地磁场对放入其中的磁体产生磁力作用，磁体的N极指向地磁S极，在地理北极附近．
    （2）根据司南的磁极判断螺旋管的磁极，根据螺旋管的磁极判断电流方向，判断电源的正负极．
    解答：解：如左图，司南受地磁场的作用，司南的N极指向地磁北极，在地理南极附近，所以指地理南方的A端是S极，指北的是N 极；
    如右图，司南的左端是S极，右端是N极，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以螺旋管的左端是N极，右端是S极；
    根据安培定则知电流从螺旋管的右端流入，从左端流出，所以电源的左端是负极右端是正极．如图．

    点评：本题司南相当于常见习题中的小磁针，知道小磁针静止时的磁极、螺旋管的磁感线、螺旋管的磁极、电流方向中的任意一者，都可以判断另外几者，这是一类习题，要熟练掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?常州）根据古文《论衡?是应篇》中的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于1947年想象出司南的模样并印刷在邮票上．

    （1）如图（甲）所示，当磁勺在正确指南时，其A 端为该磁体的
    S
    S
    （N/S）极．
    （2）1952年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南．如（乙）所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的
    D
    D
    （B/C/D/E）处打磨成磁勺的A 端．
    （3）把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺A 端总不能正确指南．将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善．这是因为磁勺和盘子之间的
    摩擦
    摩擦
    力影响了实验效果．
    （4）为达到理想的指向效果，制作人员将磁勺靠近一电磁铁，如图（丙）所示．闭合开关S，磁勺和电磁铁相互吸引，由此增加磁勺的磁性．H为电源的
    正
    正
    极．
    （5）历史上真有这样的司南吗？仍是众说纷纭．一种观点认为或许古代的磁勺比中国科学院物理研究所制作的磁勺要更
    轻
    轻
    （轻/重），从而有更好的指向效果；另一种观点认为除非今后出土了司南实物，才能真正下结论．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?香坊区三模）根据古文《论衡?是应篇》中的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握  柄）指南”，请在左图中标出司南A端的极性（用N或S表示），如图中司南在通电螺线管的作用下，指向如图，请在右图中标出通电螺线管的极性和电源的正负极．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    根据古文《论衡?是应篇》中的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于1947年想象出司南的模样并印刷在邮票上．

    （1）如图（甲）所示，当磁勺在正确指南时，其A端为该磁体的
    S
    S
    （N/S）极．
    （2）1952年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南．如（乙）所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的
    D
    D
    （B/C/D/E）处打磨成磁勺的A 端．
    （3）为达到理想的指向效果，制作人员将磁勺靠近一电磁铁，如图（丙）所示．闭合开关S，磁勺和电磁铁相互吸引，由此增加磁勺的磁性．H为电源的
    正
    正
    极．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2013届度江苏省（集团）初三第一学期物理期末试卷（解析版） 题型：填空题

    （3分）根据古文《论衡•是应篇》中的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于1947年想象出司南的模样并印刷在邮票上．

    （1）如图（甲）所示，当磁勺在正确指南时，其A 端为该磁体的　　（N/S）极．

    （2）1952年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南．如（乙）所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的　　（B/C/D/E）处打磨成磁勺的A 端．

    （3）为达到理想的指向效果，制作人员将磁勺靠近一电磁铁，如图（丙）所示．闭合开关S，磁勺和电磁铁相互吸引，由此增加磁勺的磁性．H为电源的　　极．

     

     

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    根据古文《论衡•是应篇》中的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于1947年想象出司南的模样并印刷在邮票上．

    （1）如图（甲）所示，当磁勺在正确指南时，其A 端为该磁体的　　（N/S）极．

    （2）1952年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南．如（乙）所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的　　（B/C/D/E）处打磨成磁勺的A 端．

    （3）把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺A 端总不能正确指南．将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善．这是因为磁勺和盘子之间的　　力影响了实验效果．

    （4）为达到理想的指向效果，制作人员将磁勺靠近一电磁铁，如图（丙）所示．闭合开关S，磁勺和电磁铁相互吸引，由此增加磁勺的磁性．H为电源的　　极．

    （5）历史上真有这样的司南吗？仍是众说纷纭．一种观点认为或许古代的磁勺比中国科学院物理研究所制作的磁勺要更　　（轻/重），从而有更好的指向效果；另一种观点认为除非今后出土了司南实物，才能真正下结论．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案