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    2．如图所示为探究“动滑轮做功”的实验装置．
    （1）如图甲，用弹簧测力计将重为G的钩码缓缓地提升一个高度h，计算拉力所做的功W1．
    （2）如图乙，用手通过弹簧测力计沿竖直方向匀速拉动滑轮，使挂在下面的重为G的钩码缓慢上升一样的高度h，测出手拉弹簧测力计移动的距离s．
    （3）改变钩码的数量，重复上述实验过程，将测量结果记入下表并将空缺的两个数值填入表中．
    实验次数钩码重力G/N钩码上升
    高度h/cm    		弹簧测力计示数F1/N弹簧测力计示数F2/N弹簧测力计移动距离s/m直接提升钩码所做的功W=Gh/J拉力F1所做的功W1=F1s/J
    11.00.10.60.60.20.10.12
    22.00.21.11.10.4①0.4②0.44
    （4）通过实验可知F1小于F2（选填“大于”“小于”或“等于”），对比F1与G、W与W1可知：使用动滑轮可以省力，但不能省功．

    分析 （2）实验时应竖直向上匀速拉动弹簧测力计；
    （3）根据W有=Gh求出有用功，根据：W总=Fs求出总功；
    （4）根据表格中的实验数据分析力的大小及动滑轮的特点．

    解答 解：（2）在实验中，测绳端拉力F 时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数；
    （3）所做的有用功为：W有=Gh=2.0N×0.2m=0.4J；所做的总功为：W总=Fs=1.1N×0.4m=0.44J；
    （4）由表格可知：F1=0.6N＜F2=1.1N；对比F1与G、W与W1可知：使用动滑轮可以省力，但不能省功．
    故答案为：（2）竖直；匀速；（3）0.4；0.44；（4）小于；力；功．

    点评 本题考查了求滑轮组效率、实验数据分析，应用效率公式可以求出滑轮组效率，应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题；解题时要注意控制变量法的应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．一块长为L，质量分布均匀的木板A 放在水平桌面上，板A 右端与桌边相齐（如图所示）．在板的右端施一水平力F 使板A 右端缓慢地离开桌边$\frac{L}{3}$，在板A 移动过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．A 对桌面的压强不变B．A 对桌面的压力不变
    C．A 对桌面的压力不断变小D．A 对桌面的压强不断变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．现有一瓶某品牌的饮用纯净水．
    （1）瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是增大 （选填“增大”或“减小”）摩擦．
    （2）瓶中水的体积是450mL，把这瓶水放进冰箱冷冻室，水结成冰后，冰的体积是500cm3（ρ冰=0.9g/cm3）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．电磁波是个大家族，如图所示是其家族成员，下列关于电磁波及其应用说法中，不正确的是（　　）
    A．在真空中，γ射线的传播速度最快
    B．电视机遥控器可以利用红外线实现对电视机的控制
    C．紫外线比无线电波频率高
    D．可见光是一种电磁波

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．清蒸螃蟹是人们喜爱的一道美食，在蒸螃蟹时会闻到它特有的香味，这是扩散现象；在皮肤上涂上酒精后觉得凉快是因为酒精汽化时从人体吸热（填物态变化名称）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动，请回答下列问题：
    （1）进行实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始速度相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动距离来判断小车在不同的水平面受到阻力的大小．
    （2）不添加任何器材，该实验还可以探究的实验有：影响动能大小的因素的实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．下列估测与实际情况相符的是（　　）
    A．物理课本的质量大约为25gB．一张课桌的高度约为75cm
    C．无锡夏天最高气温约为80℃D．一盏日光灯工作时的电流约1A

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小宇同学想利用图示装置来探究“物体下沉的条件”，已知物块的休积是50cm3，如图1、2所示，他将物块缓慢匀速浸没到液体中，测力计示数如图所示，g取10N/kg．
    （1）由图示可知，物块浸没在液体中时受到的浮力为0.5N；通过运算，可知烧杯中液体的密度为1g/cm3．
    （2）小宇同学换用不同的下沉物体多次实验后，发现物体下沉的条件是F浮小于G物（选填“大于”或“小于”）；
    （3）同桌的小虎同学根据实验过程分别画了测力计拉力、浮力、容器底部所受液体压力以及容器对桌面的压力与物体浸入深度h的图象，其中表示容器底部所受液体压力与物体浸入液体深度的关系图象是C．

    4）通过交流，班上的小华同学突发奇想，如果在测力计1N的位置标上刚才计算出的液体密度值，就可以把测力计改装成一个密度秤．该密度秤的零刻度应标在1.5N处，该密度秤的刻度是均匀（选填“均匀”或“不均匀”）．
    （5）若原物块质量、体积、密度分别记为m0、V0、ρ0，为了增大该密度秤的量程可以B
    A．换为体积为V0，密度比ρ0小的物块      B．换为质量为m0，密度比ρ0大的物块
    C．换为更大量程的测力计                 D．换为质量比m0大，体积比V0大的物块．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．以下是滑动摩擦力的实验：
    （1）用弹簧测力计水平向右拉重为 10N 的物体做匀速直线 运动（如图甲所示）．图乙记录了物体运动的 v-t 关系图线，若测力计示数为 4N，则物体所受的滑动摩擦力f 的大小为4N；物体速度 v 的大小为0.5m/s．

    （2）为进一步研究滑动摩擦力 f 的大小与接触面受到压力F压大小的关系时，若在另一重为 2N 的木块上每次增加重 1N 的砝码，在同一水平面上 分别用水平拉力 F 拉动木块作匀速直线运动．得到了下表记录的实验数据：
    按触面所受压力
    大小 F 压/N     		滑动摩擦力
    大小 f/N
    20.6
    30.9
    41.2
    51.5
    61.8
    ①请在图丙的纵坐标标示分度值，根据表格数据描点，并画出“f-F 压”的关系图线．
    ②分析图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成正比．

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