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    如图15是小明在探究“杠杆平衡条件”实验中的情景，请你回答下列问题：

    (1)应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_______位置平衡，这样做是为了便于测量______。

    （2）下图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重均为0.5N,杠杆上刻线的间距为5cm，部分实验数据记录如下表，请将表格中的实验数据补充完整。

    (3）如上图第3次实验，此时杠杆已处于平衡状态。若小明同时拿走两边下方的两个钩码，则杠杆的____（“左”或“右”）端将下沉。为使杠杆重新恢复水平平衡，小明应将左侧剩余的两个钩码移至_____点处。

    (4）研究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小，从而得到多组数据。这样做的目的是为了___________________。

    图15

    (1)水平；力臂 （2分） （2）15 ；  2 （2分）  (3）左 ；  D  （2分） (4）寻找普遍规律（2分）（意思对即可）

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．
    （1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是
    便于测量力臂
    便于测量力臂
    ．
    （2）实验中，用如图1所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式
    D
    D

    A．一个人无法独立操作  B．需要使用太多的钩码
    C．力臂与杠杆不重合    D．力和力臂数目过多
    （3）如图2是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5牛，杠杆上每一格长5厘米，实验数据已记录在下表中．
    实验次数 动力F1（牛） 动力臂L1（厘米） 阻力F2（牛） 阻力臂L2（厘米）
    1 1.5 10 1 15
    2 1 20 2 10
    3 1 20 1.5 10
    （4）小明的第3次实验存在错误，其错误是
    L1读错了（或者F1的力臂不在杠杆上）
    L1读错了（或者F1的力臂不在杠杆上）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    以下是小明在探究平面镜成像规律中位置关系时进行的实验，请你帮他完成这次实验（如图所示）
    （1）实验器材：两只大小相同的蜡烛、玻璃板、白纸、
    刻度尺
    刻度尺
    （填入所缺的器材）
    （2）探究过程：
    ①提出问题：平面镜成像时，像的位置和物体的位置有关吗？
    ②猜想与假设：可能像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离
    ③设计实验、进行实验
    （3）实验过程
    A 移动点燃的蜡烛位置，再测量一组数据
    B 将像和物的位置用直线连接起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离
    C 拿另一只未点燃的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看上去它与点燃的蜡烛的像完全重合，记下此时的位置，即像的位置．同时记下点燃蜡烛的位置，即物体的位置
    D 把一只点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像
    E先在桌面铺上白纸，纸上竖一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置
    实验步骤正确顺序是：
    EDCBA
    EDCBA

    （4）下表是某同学记录的实验数据，请你帮他补充完整．
    次数 像距（cm）（像到镜的距离） 物距（cm）（物到镜的距离）
    1 10
    2 15
    3 18 18
    （5）从上表中可查得出的结论：
    像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离
    像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离

    （6）进行多次实验的目的是
    多次测量，寻找规律
    多次测量，寻找规律
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    以下是小明在探究“并联电路中电流的规律”的实验报告．
    【问题】并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？
    【猜想】干路的电流等于各支路电流之和．
    【设计实验】分别把图中电路图的A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看它们之间有什么关系．
    【进行实验】在连接电路之前，
    开关
    开关
    应该断开．将电流表分别接入A、B、C三点处．闭合开关，在第一次测量中，C点的电流如图15所示，电流的大小为
    0.5
    0.5
    A．测得其他电流值如下表．
    A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
    第一次测量 0.9 0.4
    第二次测量 1.0 0.6 0.4
    【结论】：并联电路中电流的规律是：
    并联电路的干路电流等于各支路电流之和
    并联电路的干路电流等于各支路电流之和
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图1是小明同学探究“水的沸腾”的实验装置．
    （1）为了节约能源适当缩短实验时间，可以采取的措施有（写出两种）：
    ①
    减少水的质量
    减少水的质量
     ②
    提高水的初温
    提高水的初温

    （2）当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录．
    ①图甲中温度计的示数为
    98
    98
    ℃．图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的
    A
    A
    图．
    ②根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示．有图象可知，在当时条件下，水的沸点是
    98
    98
    ℃．
    ③水的沸腾特点是
    不断吸收热量
    不断吸收热量
    ；
    温度保持不变
    温度保持不变
    ．
    ④水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”．“白气”是水蒸气遇冷
    液化
    液化
    形成的．
    （3）小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记录在下表中．
    时间/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 75
    温度/℃ 98 70 55 45 35 28 24 22 22 22
    （4）请在坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线．
    （5）根据表中的数据可推知，小明做上述实验时的环境温度（即室温）应在
    22
    22
    ℃左右．
    （6）根据描画出的水温随时间变化的曲线．可知沸水在自然冷却过程中温度变化的规律是：
    水和环境的温度差越大，水放出热量越快
    水和环境的温度差越大，水放出热量越快
    ．
    （7）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择：
    ①先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；
    ②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热中，然后冷却5min．
    你认为方法
    ①
    ①
    的冷却效果好．

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