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    物理兴趣小组的学生们在课外活动时，为了探究“弹性势能可以转化为动能”，他们设计了几个实验．请你结合所学知识也设计一个有关的实验，简要写出实验方法，要求包括器材及操作过程．

    答案：
    解析：

    　　方法一：把钢板尺弯曲，松手后将橡皮弹出去．说明钢板尺的弹性势能转化为橡皮的动能．

    　　方法二：用一只手的大拇指和食指钩住橡皮筋的两端，另一只手捏住夹在橡皮筋之间的铅笔，将橡皮筋拉长，松手后橡皮筋将铅笔弹出去．说明橡皮筋的弹性势能转化为铅笔的动能．


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    31、阅读短文并回答问题：
    育才中学旁边有一个卡拉OK歌厅，经常营业到深夜，嘈杂的歌声常常将住宿的学生吵醒．学生们很头疼，但却束手无策，八年级三个物理兴趣小组的学生各提出了一种解决问题的方法：
    （1）甲小组同学建议到歌厅交涉，要求晚间休息时歌厅将音量放低．
    （2）乙小组同学建议晚间休息时，关闭门窗，并换用厚窗帘．
    （3）丙小组同学建议晚间休息时，戴上耳塞睡觉．
    请回答下列问题：
    （1）．三个小组各采用了哪一途径减弱噪声？
    甲：
    在声源处减弱
    ；
    乙：
    在传输过程中减弱
    ；
    丙：
    在人耳处减弱
    ．
    （2）．对三个小组解决问题的方法及效果你有何看法：
    从效果来看，甲小组同学的做法是最好的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读短文并回答问题：
    育才中学旁边有一个卡拉OK歌厅，经常营业到深夜，嘈杂的歌声常常将住宿的学生吵醒．学生们很头疼，但却束手无策，八年级三个物理兴趣小组的学生各提出了一种解决问题的方法：
    （1）甲小组同学建议到歌厅交涉，要求晚间休息时歌厅将音量放低．
    （2）乙小组同学建议晚间休息时，关闭门窗，并换用厚窗帘．
    （3）丙小组同学建议晚间休息时，戴上耳塞睡觉．
    请回答下列问题：三个小组各采用了哪一途径减弱噪声？
    甲：
    在噪声的产生处
    在噪声的产生处
    ；乙：
    在噪声的传播过程中
    在噪声的传播过程中
    ；丙：
    在人耳处
    在人耳处
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    育才中学旁边有一个卡拉OK歌厅，经常营业到深夜，嘈杂的歌声常常将住宿的学生吵醒．学生们很头疼，但却束手无策，八年级三个物理兴趣小组的学生各提出了一种解决问题的方法：
    （1）甲小组同学建议到歌厅交涉，要求晚间休息时歌厅将音量放低．
    （2）乙小组同学建议晚间休息时，关闭门窗，并换用厚窗帘．
    （3）丙小组同学建议晚间休息时，戴上耳塞睡觉．
    请回答下列问题：
    （1）．三个小组各采用了哪一途径减弱噪声？
    甲：______；
    乙：______；
    丙：______．
    （2）．对三个小组解决问题的方法及效果你有何看法：______．

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    科目：初中物理 来源：《第1章 声现象》2010年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

    阅读短文并回答问题：
    育才中学旁边有一个卡拉OK歌厅，经常营业到深夜，嘈杂的歌声常常将住宿的学生吵醒．学生们很头疼，但却束手无策，八年级三个物理兴趣小组的学生各提出了一种解决问题的方法：
    （1）甲小组同学建议到歌厅交涉，要求晚间休息时歌厅将音量放低．
    （2）乙小组同学建议晚间休息时，关闭门窗，并换用厚窗帘．
    （3）丙小组同学建议晚间休息时，戴上耳塞睡觉．
    请回答下列问题：
    （1）．三个小组各采用了哪一途径减弱噪声？
    甲：______；
    乙：______；
    丙：______．
    （2）．对三个小组解决问题的方法及效果你有何看法：______．

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