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    13．在“伏安法测电阻”的实验中，按图甲所示的电路连接进行实验，电源电压不变．
    （1）在连接电路时，开关应处于断开状态．
    （2）检查电路连接无误后，闭合开关S，观察和记录每次实验电压表和电流表的读数．
    ①将滑片P置于最初位置，电压表和电流表的读数如表格所示；
    ②将滑片P移动到某一位置，电流表的读数如图乙所示为0.3A，电压表的读数如表格所示；
    ③将滑片P移动到另一位置，电压表和电流表的读数如表格所示；
    （3）根据上述数据计算：被测电阻Rx的阻值是5.1Ω．
    （4）实验进行了多次测量，其目的是减小误差（寻找可靠结论/减小误差）．
    实验次数电压U/V电流I/A
    ①1.00.2
    ②1.5
    ③3.00.58

    分析 （1）为保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态．
    （2）明确电流表选择的量程和最小分度值，读出电流表的示数；
    （3）分别利用欧姆定律的变形公式求出三次的电阻值，然后求出3个测量值的平均值，即待测电阻的阻值；
    （4）多次测量可以减小误差．

    解答 解：（1）为保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态；
    （2）根据图乙可知，电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02V，示数为0.3A；
    （3）由I=$\frac{U}{R}$得：
    R1=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{1.0V}{0.2A}$=5Ω；
    R2=$\frac{{U}_{2}}{{R}_{2}}$=$\frac{1.5V}{0.3A}$=5Ω；
    R3=$\frac{{U}_{3}}{{I}_{3}}$=$\frac{3V}{0.58A}$=5.17Ω；
    故被测电阻Rx的阻值：Rx=$\frac{1}{3}$×（5Ω+5Ω+5.17Ω）=5.1Ω；
    （4）根据（3）小题可知，本实验进行了多次测量的目的是求平均值减小误差．
    故答案为：（1）断开；（2）0.3；（3）5.1；（4）减小误差

    点评 本题考查了欧姆定律的应用、实验数据的处理、滑动变阻器和电表的正确使用，涉及的知识点较多，但都是基础知识，平时注意基础知识的积累和学习．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示，不计摩擦及绳重，把重G=16N的物体匀速提起所用的拉力F=10N，则关于该动滑轮的说法中正确的是（　　）
    A．动滑轮重6N
    B．该动滑轮的机械效率为80%
    C．提升物体的速度越快，机械效率越高
    D．匀速提升物体时，物体的机械能不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．用如图甲所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验．

    （1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热．这样做，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较慢（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度． 为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是用搅拌棒搅拌．
    （2）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的状态变化，并每隔0.5min记录一次温度计的示数．
    （3）根据如表数据，在图乙中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图象．
    时间/分钟00.511.522.533.544.55…
    温度/℃-8-6-4-20000000
    状态固态固液共存态
    （4）由图象可以看出，冰在熔化过程中温度不变．（变化/不变），冰是晶体．（晶体/非晶体）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．用如图所示的电路来测量未知电阻RX的阻值，R0阻值已知．
    （1）完成实验过程：
    a．对照电路图连接电路时，开关应断开，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大．
    b．闭合开关，移动滑片，记下电压表V1和V2的示数分别是U1和U2
    c．断开开关，整理器材．
    （2）用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻RX=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}}$．
    （3）为减少实验误差，你认为还应怎么做：移动滑片获得多组数据，多次计算结果求平均值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．利用图甲的电路测量定值电阻的阻值．

    （1）本实验的原理是：R=$\frac{U}{I}$．
    （2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．（滑片向右移时电流变大）
    （3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至A（选填“A”或“B”）端．小青闭合开关后，移动滑片P到某一点时，电流表示数为0.2A，电压表的示数如图乙所示，为1.8V，计算出的电阻值为9Ω．
    （4）小青仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗？不合适，理由是没有多次测量取平均值以减小误差．
    （5）如图丙所示是其他两组同学根据测得数据作出的，I-U图象，分析图象可知，定值电阻Ra和Rb 的大小关系是Ra＜Rb（选填“＞”、“=”或“＜”）．
    （6）小珍连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是滑动变阻器接在C、D接线柱（或接在A、B接线柱．（写出一种即可），另一组同学在实验中，发现电流表无读数，而电压表有明显的读数，发生这一现象的可能原因是灯泡断路．
    （7）滑动变阻器在本实验中的作用是：①保护电路；②改变电路中的电阻，进行多次测量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．如图甲所示是小兰用电压表和电流表测量某一小灯泡灯丝正常发光时的电阻所用的实物图，该小灯泡的额定电压为2.5V：

    （1）请你用笔画线代替导线，将电路补充完整（要求：①连线不交叉；②滑片P向左移，灯泡变暗）
    （2）在连接电路时，开关应该断开．
    （3）闭合开关后，发现电压表示数为1.2V，这时应将滑动变阻器的滑片P向右（选填“左”或“右”）端滑动，直到电压表的示数为2.5V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为0.12A，小灯泡的电阻为20.8Ω（结果保留1位小数）．
    （4）若闭合开关时，发现电流表有示数而电压表没有示数，且灯泡不发光，则电路出现的故障是灯泡短路．
    （5）另一组同学按照同样的连接方式连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的白光，并且很快熄灭．请你分析该给同学的问题出在哪里？连接电路时，开关没有断开；滑动变阻器接入电路中的电路过小（滑动变阻器滑到了最右端）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．回顾实验和探究（将下列实验中的空缺部分填写完整）．
    （1）探究电流与电压、电阻的关系．
    电路图 请将实物电路连接完整．
         		 实验步骤①连好如图电路后，移动滑片P，测量并记下几组电压值和电流值，填入表1；
    ②在ab间分别接入10Ω、15Ω、20Ω的电阻，移动滑片P，使ab间电压保持为6V不变，记下对应的电流值，填入表2．
     实验
    数据    		表1  R1=10Ω
    U/V369
    I/A0.30.60.9
    表2  U=6V
    R/Ω101520
    I/A0.60.40.3
    		 图象分析能正确表示表1所反映的关系的图线是a．
     
     问题
    讨论    		将实验中的定值电阻更换为标有“2.5V”的小灯泡，闭合开关后，电压表示数为2V，电流表示数为0.16A，则此时灯泡的实际功率为0.32W，为使灯泡正常发光，应将滑动变阻器滑片向左调． 
    （2）探究电磁感应现象．
     实验现象装置如图，闭合开关，让导体ab不动，电流表指针不偏转；让导体ab上下运动，电流表指针不偏转；让导体ab前后运动，电流表指针偏转． 
     应用此现象中，机械能转化为电能． 
     问题讨论 如果将电流表换成电源，闭合开关，导线ab受力运动，据此制成电动机．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．如图中，甲物体重5N，乙物体重3N，弹簧测力计重及摩擦均不计，则当甲乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为3 N，物体乙所受的合力为0 N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．顾客站在商场自动扶梯的水平台阶上随自动扶梯匀速上升．顾客在上升过程中（　　）
    A．.机械能保持不变B．.运动状态在不断变化
    C．.重力势能不变D．动能不变

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