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    作直线运动的物体，如果速度保持不变，我们称这种运动为
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    分析：根据对匀速直线运动概念的掌握作答．
    解答：解：
    作直线运动的物体，如果速度保持不变，我们称这种运动为匀速直线运动．
    故答案为：匀速直线．
    点评：匀速直线运动是最简单的运动，但也是特殊的运动，日常生活中物体的运动大部分是变速运动．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图1所示，使用厚刻度尺测量物体长度正确的是
    乙
    乙
    ，如图2所示物体的长度为
    3.00cm
    3.00cm
    ．某位同学在测量物体的长度时，测得以下五组结果8.44cm、8.45cm、7.63cm、8.47cm、8.46cm，则此物体的长度为
    8.46cm
    8.46cm

    （2）某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程-时间图象，如图3a．b．所示．
    ①观察图3a．可知，甲车在作
    匀速
    匀速
    直线运动．甲车通过0.6米的路程所用时间为
    6
    6
    秒．
    ②观察图3b．可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为
    1.2
    1.2
    米．
    ③比较图3a．b可知，甲车的速度
    小于
    小于
    乙车的速度（选填“大于”、“等于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    回顾探究和实验：
    （1）、阻力对运动的影响
    器材 长木板、斜面、刻度尺、小车、
    毛巾
    毛巾
    、
    棉布
    棉布
    装置图
    步骤 ①让小车从斜面的
    同一高度
    同一高度
    滑下，使小车到水平面时
    速度相同
    速度相同

    ②小车分别滑到铺有毛巾的水平桌面、铺有棉布的水平桌面、水平桌面，观察
    小车滑行的距离
    小车滑行的距离
    ．
    现象 小车在
    木板
    木板
    面上运动距离最远，在
    木板面上
    木板面上
    速度减小的最慢
    结论 小车受阻力越小，速度减小的
    越慢
    越慢
    推理 如果运动的物体不受力，物体将
    永远保持匀速直线运动
    永远保持匀速直线运动

    可见：力不是使物体运动的原因，力是
    改变物体运动状态
    改变物体运动状态
    的原因．
    （2）、探究二力平衡条件
    过程方法 如图是“研究二力平衡的条件”的实验装置图．图中向小车两端的小盘里加
    质量相等
    质量相等

    的砝码时，小车就能保持静止；若两盘里砝码的总质量相等，把小车转过一个角度后松手，小车会
    转回一条直线上
    转回一条直线上
    ．
    结论 作用在一个物体上的两个力，必须大小
    相等
    相等
    ，方向
    相反
    相反
    ，并且在
    同一直线
    同一直线
    上．
    （3）、研究小组的同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据做出了相应路程-时间图象，如图（a）、（b）所示．

    ①观察图（a）可知，甲车作
    匀速
    匀速
    直线运动．甲车通过0.6米的路程所用的时间为
    6
    6
    秒，甲车的速度是
    0.36
    0.36
    千米/时．
    ②观察图（b）可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为
    1.2
    1.2
    米．
    ③比较图（a）（b）可知，甲车的速度
    小于
    小于
    乙车的速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学为了研究作匀速直线运动的物体的运动快慢情况，分别对行驶在公路上的三辆汽车进行观察，记录了有关数据，如表一、表二、表三所示．该同学观察到小轿车运动得最快，大客车其次，卡车运动得最慢．
    表一   小轿车                           表二   大客车                        表三    卡车
    实验序号 路程 （千米） 时间（分） 实验序号 路程 （千米） 时间（分） 实验序号 路程 （千米） 时间（分）
    1 5 2.5 4 5 4.0 7 4 4.0
    2 10 5.0 5 10 8.0 8 8 8.0
    3 15 7.5 6 15 12.0 9 12 12.0
    （1）分析比较实验序号
    4、7（或5、8或6、9）
    4、7（或5、8或6、9）
    的数据及观察到的现象，可得到的初步结论是：在相同时间内所行路程越大，物体运动越快．
    （2）分析比较实验序号1与4（或2与5、3与6）的数据及观察到的现象，可得到的初步结论是：
    运动相同的路程，时间越短的物体运动越快
    运动相同的路程，时间越短的物体运动越快
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究物体的运动的速度方面的问题时，人们常常用到“频闪片”--它是指间隔相同的时间拍摄一次照片，连续地拍若干次，就能方便地研究物体的运动情况了．如图是两个作直线运动的物体甲、乙（小圆圈代表物体的位置）的闪光照片，根据照片，你能得到的信息有：
    （1）可能作匀速直线运动的是
    甲
    甲

    （2）在照片上显示的运动范围内，平均速度更大的是
    乙
    乙
    （前两空填“甲”“乙”）
    （3）我们发现从这两张照片不能判断出两物体的运动方向．如果要在照片上记录下某种信息用来判断运动方向，你觉得必须记录下面四项的那一项？答：
    C
    C

    A．拍摄的年月日    B．当时的气温    C．各个位置闪光的次序号    D．合作者的名字．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年四川省成都市铁路中学八年级（上）月考物理试卷（10月份）（解析版） 题型：解答题

    在研究物体的运动的速度方面的问题时，人们常常用到“频闪片”--它是指间隔相同的时间拍摄一次照片，连续地拍若干次，就能方便地研究物体的运动情况了．如图是两个作直线运动的物体甲、乙（小圆圈代表物体的位置）的闪光照片，根据照片，你能得到的信息有：
    （1）可能作匀速直线运动的是______
    （2）在照片上显示的运动范围内，平均速度更大的是______（前两空填“甲”“乙”）
    （3）我们发现从这两张照片不能判断出两物体的运动方向．如果要在照片上记录下某种信息用来判断运动方向，你觉得必须记录下面四项的那一项？答：______
    A．拍摄的年月日    B．当时的气温    C．各个位置闪光的次序号    D．合作者的名字．

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