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    根据图所示的情境，请你提出一个问题并回答．

    例：问题：挖掘机做的功一定比人做的功多吗？

    答：因为缺少做功的条件，所以不能确定．

    问题：________

    答：________

    答案：
    解析：

    　　问题：挖掘机和人谁做功快？

    　　答：挖掘机做功快．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验时，实验室准备的
    器材有：电源、开关、导线、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、若干大头针．利用上述器材，制成两个简易的电磁铁甲和乙，并设计了如图所
    示的电路．请你回答下列问题：
    （1）小明在做实验时，通过观察
    电磁铁吸引大头针的多少
    电磁铁吸引大头针的多少
    ，可知电磁铁磁性的强弱；如图所示，小明将滑片向a端移动时，电磁铁甲的磁性将
    增强
    增强
    ；（选填“增强”或“减弱”）
    （2）根据图所示的情境可得到的结论是：通过电磁铁的
    电流
    电流
    一定时，线圈的
    匝数越多
    匝数越多
    ，磁性越强；
    （3）电磁铁在生活和生产中有着广泛的应用，在水位自动报警器、电磁起重机、电灯、磁悬浮列车四个装置中，一般没有用到电磁铁的是
    电灯
    电灯
    ；
    （4）在下面给出的四个研究实例中，研究方法与该实验方法相同的是
    B
    B

    A．研究磁场时，用磁感线来描绘磁场
    B．用宏观“扩散”现象研究微观分子运动情况
    C．研究串联电路电阻时，引入“总电阻”概念
    D．学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    根据图中所示的情境，请你提出一个问题并回答．
    例：问题：挖掘机做的功一定比人做的功多吗？
    答：因为缺少做功的条件，所以不能确定．
    问题：
    挖掘机和人谁做功快？
    挖掘机和人谁做功快？
    ；
    答：
    挖掘机做功快
    挖掘机做功快
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网 在“研究电磁铁”的实验中，小明猜想电磁铁的磁性强弱可能跟通过电磁铁电流的大小和线圈的匝数有关，于是他设计了如图所示的电路．
    （1）把甲、乙两个电磁铁串联，目的是使通过它们的电流
     
    ，这种科学的研究方法是
     
    ．
    （2）观察甲、乙两个电磁铁吸引大头针的
     
    ，可以比较它们的磁性强弱．
    （3）根据如图所示的情境可知，
     
    电磁铁的磁性更强（选填“甲”或“乙”），可见电磁铁磁性的强弱与
     
    有关．
    （4）电磁铁在生活和生产中有着广泛的应用．请你例举一个
     
    ．

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    科目：初中物理 来源：三点一测丛书　八年级物理　下　上海科技版课标本 上海科技版课标本 题型：067

    根据图所示的情境，请你提出一个问题并回答．

    例：问题：挖掘机做的功一定比人做的功多吗？答：因为缺少做功时间的条件，所以不能确定．

    问题：________________________．

    答：________________________．

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