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在探究“平面镜成像特点”的实验中,有两支
相同
相同
蜡烛(选填“相同”或“不同”)、火柴、玻璃板、白纸和刻度尺.如图所示是甲、乙两位同学合作时的情景,为了便于测量及减小误差,必须保证玻璃板
竖直
竖直
(选填“水平”或“竖直”)放置.如果用平面镜实验,而不是用透明玻璃板,会出现什么情况:
不方便确定像的位置
不方便确定像的位置
.实验中他们将未点燃的蜡烛在玻璃板后面移动,直到
甲
甲
同学从各方向看上去这支蜡烛好像也被点燃似的.实验还要测量像和物体到玻璃板的距离.如果用一张白纸作为光屏放在烛焰所成像的位置,则
不能
不能
(选填“能”或“不能”)在光屏上看到一个烛焰的像.小明同学用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验,但看不清跳棋的像.请你帮她想个办法看清跳棋的像:
用手电筒照亮棋子
用手电筒照亮棋子
.
分析:(1)实验中选择两根完全一样的蜡烛是为了比较物体与像的大小关系.
(2)玻璃板必须竖直放置.
(3)利用玻璃板透明的特点,可以观察到玻璃板的另一侧,便于找到像的位置.
(4)光屏能够承接实像,不能够承接虚像.
(5)平面镜成像时,成像物体越亮,环境越暗,物体成像越清晰.
解答:解:(1)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系.
(2)为了便于测量及减小误差,必须保证玻璃板竖直放置.
(3)透明的玻璃板,既可以看到物体的像又可以观察到玻璃板的另一侧,因此选用玻璃板是为了确定像的位置,如果用平面镜实验,则不方便确定像的位置.实验中他们将未点燃的蜡烛在玻璃板后面移动,直到甲同学从各方向看上去这支蜡烛好像也被点燃似的.
(4)因为平面镜所成的像为虚像,因此用一张白纸作为光屏放在烛焰所成像的位置,则不能在光屏上看到一个烛焰的像.
(5)用手电筒照亮跳棋子,棋子反射出的光线增多,棋子成像更清晰.
故答案为:相同;竖直;不方便确定像的位置; 甲;不能:用手电筒照亮棋子.
点评:本题考查学生动手操作实验的能力并能合理解决实验中出现的问题.只要熟练掌握平面镜的成像特点,解答此类题目就很容易.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?贺州)(1)如图所示,木块A的长度是
3.03
3.03
cm.

(2)在“探究平面镜成像的特点”实验中,如图所示,在玻璃板后面放一支与A完全相同而未点燃的蜡烛,这样做的目的是探究
像与物大小
像与物大小
的关系.

(3)如图所示是著名的奥斯特实验示意图.观察比较甲、乙两图,可以得到的实验结论是通电导体周围存在
磁场
磁场
.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

(1)如图所示,木块A的长度是______cm.

(2)在“探究平面镜成像的特点”实验中,如图所示,在玻璃板后面放一支与A完全相同而未点燃的蜡烛,这样做的目的是探究______的关系.

(3)如图所示是著名的奥斯特实验示意图.观察比较甲、乙两图,可以得到的实验结论是通电导体周围存在______.

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科目:初中物理 来源:2011年广西贺州市中考物理试卷(解析版) 题型:解答题

(1)如图所示,木块A的长度是______cm.

(2)在“探究平面镜成像的特点”实验中,如图所示,在玻璃板后面放一支与A完全相同而未点燃的蜡烛,这样做的目的是探究______的关系.

(3)如图所示是著名的奥斯特实验示意图.观察比较甲、乙两图,可以得到的实验结论是通电导体周围存在______.

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科目:初中物理 来源:广西自治区中考真题 题型:实验题

(1)如图1所示,木块A的长度是_______________cm。
(2)在“探究平面镜成像的特点”实验中,如图2所示,在玻璃板后面放一支与A完全相同而未点燃的蜡烛,这样做的目的是探究__________________________的关系。
(3)如图3所示是著名的奥斯特实验示意图。观察比较甲、乙两图,可以得到的实验结论是通电导体周围存在___________________。
                           图1                                    图2                                                                          图3

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