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    小刚和小明学习了密度知识后，想用天平和玻璃杯自制一个分度值为10ml量筒．
    （1）在量筒的制作过程中，你认为最难实现的是：______
    （2）经过认真思考，他们分别在粗细均匀玻璃杯上，设计出初步的制作方案：
    小刚的方案：用天平称出100克水一次性倒入玻璃杯中，在玻璃杯上画出水面的位置，用刻度尺将其分为相等的10等份，每一等份就表示分度值为10ml
    小明的方案：多次用天平称出10克水，逐次倒入玻璃杯中，并依次画上10、20、30、40、50，60，70，80，90，100的刻度线，这样就制成了分度值为10ml的量筒；
    两种量筒相比较，你认为按方案______小刚/小明）制作的量筒在测量过程中对实验的影响会小一些，理由是______．
    【答案】分析：量筒是用来测量体积的仪器，在制作的过程中，需要在玻璃杯上画上刻度．在操作过程中，由于操作带来的误差越小越好．小刚一次性倒入玻璃杯适量的水，减小了在操作过程中，由于操作不当带来的误差，设计的方案比较好．
    解答：解：（1）量筒是用来测量体积的工具，因此我认为较难的工作是在玻璃杯上刻度的画法．
    （2）小刚在制作过程中，一次性倒入倒入玻璃杯100g的水，它的体积是V===100cm3（即100ml），然后将其等分成10等分，则每一等分就表示分度值为10ml，这样的话减小了操作过程中的误差；而小明分10次将水到入到玻璃杯中，每一次都有少量的水没有倒到玻璃杯中，所以制成的量筒刻度误差较大．
    故答案为：（1）刻度的画法；（2）小刚；由于小明分10次将水到入到玻璃杯中，每一次都有少量的水没有倒到玻璃杯中，所以制成的量筒刻度误差较大．
    点评：此题主要考查的是在实验操作过程中的实验误差怎样减小的问题．培养学生在实验过程中发现问题、解决问题的能力．培养学生应用物理知识解决实际问题的能力．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?邗江区二模）小刚和小明学习了密度知识后，想用天平和玻璃杯自制一个分度值为10ml量筒．
    （1）在量筒的制作过程中，你认为最难实现的是：
    刻度的画法
    刻度的画法

    （2）经过认真思考，他们分别在粗细均匀玻璃杯上，设计出初步的制作方案：
    小刚的方案：用天平称出100克水一次性倒入玻璃杯中，在玻璃杯上画出水面的位置，用刻度尺将其分为相等的10等份，每一等份就表示分度值为10ml
    小明的方案：多次用天平称出10克水，逐次倒入玻璃杯中，并依次画上10、20、30、40、50，60，70，80，90，100的刻度线，这样就制成了分度值为10ml的量筒；
    两种量筒相比较，你认为按方案
    小刚
    小刚
    小刚/小明）制作的量筒在测量过程中对实验的影响会小一些，理由是
    由于小明分10次将水到入到玻璃杯中，每一次都有少量的水没有倒到玻璃杯中，所以制成的量筒刻度误差较大
    由于小明分10次将水到入到玻璃杯中，每一次都有少量的水没有倒到玻璃杯中，所以制成的量筒刻度误差较大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小刚和小明学习了密度知识后，想用天平和粗细均匀的平底玻璃杯自制一个分度值为10ml量筒.

    （1）在量筒的制作过程中，你认为最难实现的是：                    ；

    （2）经过认真思考，他们分别设计出初步的制作方案：

    小刚的方案:用天平称出100克水一次性倒入玻璃杯中，在玻璃杯上画出水面的位置，用刻度尺将其分为相等的10等份，每一等份就表示分度值为10ml

    小明的方案: 多次用天平称出10克水，逐次倒入玻璃杯中，并依次画上10、20、30、40、50、60、70、80、90、100的刻度线，这样就制成了分度值为10ml的量筒；

    两种量筒相比较，你认为按方案       (小刚/小明)制作的量筒在测量过程中对实验的影响会小一些，理由是                             。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小刚和小明学习了密度知识后，想用天平和粗细均匀的平底玻璃杯自制一个分度值为10ml量筒.
    （1）在量筒的制作过程中，你认为最难实现的是：                    ；
    （2）经过认真思考，他们分别设计出初步的制作方案：
    小刚的方案:用天平称出100克水一次性倒入玻璃杯中，在玻璃杯上画出水面的位置，用刻度尺将其分为相等的10等份，每一等份就表示分度值为10ml
    小明的方案: 多次用天平称出10克水，逐次倒入玻璃杯中，并依次画上10、20、30、40、50、60、70、80、90、100的刻度线，这样就制成了分度值为10ml的量筒；
    两种量筒相比较，你认为按方案       (小刚/小明)制作的量筒在测量过程中对实验的影响会小一些，理由是                             。

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    科目：初中物理 来源：2012届江苏省扬州市邗江区九年级中考二模物理卷（带解析） 题型：实验题

    小刚和小明学习了密度知识后，想用天平和粗细均匀的平底玻璃杯自制一个分度值为10ml量筒.
    （1）在量筒的制作过程中，你认为最难实现的是：                    ；
    （2）经过认真思考，他们分别设计出初步的制作方案：
    小刚的方案:用天平称出100克水一次性倒入玻璃杯中，在玻璃杯上画出水面的位置，用刻度尺将其分为相等的10等份，每一等份就表示分度值为10ml
    小明的方案: 多次用天平称出10克水，逐次倒入玻璃杯中，并依次画上10、20、30、40、50、60、70、80、90、100的刻度线，这样就制成了分度值为10ml的量筒；
    两种量筒相比较，你认为按方案       (小刚/小明)制作的量筒在测量过程中对实验的影响会小一些，理由是                             。

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省扬州市邗江区九年级中考二模物理卷（解析版） 题型：实验题

    小刚和小明学习了密度知识后，想用天平和粗细均匀的平底玻璃杯自制一个分度值为10ml量筒.

    （1）在量筒的制作过程中，你认为最难实现的是：                     ；

    （2）经过认真思考，他们分别设计出初步的制作方案：

    小刚的方案:用天平称出100克水一次性倒入玻璃杯中，在玻璃杯上画出水面的位置，用刻度尺将其分为相等的10等份，每一等份就表示分度值为10ml

    小明的方案: 多次用天平称出10克水，逐次倒入玻璃杯中，并依次画上10、20、30、40、50、60、70、80、90、100的刻度线，这样就制成了分度值为10ml的量筒；

    两种量筒相比较，你认为按方案       (小刚/小明)制作的量筒在测量过程中对实验的影响会小一些，理由是                              。

     

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