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    探究“二力平衡的条件”的实验之后，小刚同学将实验桌上的小车换成了木块．他发现左右两边所挂的钩码不相等时，木块也能在桌面上静止不动，他做了三次实验，数据记录如下表．这令他对二力平衡的条件产生了怀疑．
    你认为他的怀疑有道理吗？请分析产生上述实验现象的原因．
    记录号左边砝码质量m1/g右边砝码质量m2/g木块状态
    156静止
    21011静止
    31110静止


    【答案】分析：（1）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，则这两个力是一对平衡力；
    （2）本实验中，木块除受到左右两边的拉力之外，还受到摩擦力的作用．
    解答：解：小车与木板之间为滚动摩擦，摩擦力较小，当更换为木块时，木块与桌面是滑动摩擦，摩擦力较大，实验中会影响我们观察物体运动状态的变化，从而影响实验结果．
    故答案为：小刚的怀疑没有道理，他没有考虑到木块和桌面之间的摩擦力．
    点评：掌握二力平衡条件，并能利用二力平衡条件判断力的大小关系，同时考查了学生的实验分析能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?襄城区模拟）如图，探究“二力平衡的条件”的实验中，左右两边各挂质量相等的钩码，小车保持静止． 
    （1）将左盘中再添加一个钩码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小
    相等
    相等
    ．
    （2）将小车扭转一个角度，放手后小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在
    同一直线
    同一直线
    上．
    （3）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大．你认为他的观点是
    正确
    正确
    的．（填“正确”或“错误”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“二力平衡的条件”的实验之后，李平同学将实验桌上的小车换成了木块．他发现左右两边所挂的钩码不相等时，木块也能在桌面上静止不动，他做了三次实验，数据记录如下表．这令他对二力平衡的条件产生了怀疑．
    你认为他的怀疑有道理吗？请分析产生上述实验现象的原因．
    记录号 左边砝码质量m1/g 右边砝码质量m2/g 木块状态
    1 5 6 静止
    2 10 11 静止
    3 11 10 静止

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图甲所示是该探究活动的实验装置．

    （1）本次实验中的研究对象是
    小车
    小车
    ．
    （2）如图甲，将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，就在两盘内放上钩码．这是用来探究两个力的
    大小
    大小
    和
    方向
    方向
    对物体平衡的影响；
    （3）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，应进行如下操作：
    旋转
    旋转
    （选填“挤压”、“左右移动”或“旋转”）小车，然后再松手观察小车是否处于平衡．
    （4）由实验探究可知：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：这两个力
    大小
    大小
    相等、
    方向
    方向
    相反、作用在同一条直线上．
    （5）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是
    细绳和滑轮之间有摩擦力
    细绳和滑轮之间有摩擦力
    （答出一条即可）．
    （6）另一组同学选择木块（木块的重力和小车相等）及其他器材后，设计组装的实验装置如图乙所示．老师指出甲组同学选择的器材更加合理，其原因是：
    压力和接触面的粗糙程度相同时，滚动摩擦力比滑动摩擦力更小
    压力和接触面的粗糙程度相同时，滚动摩擦力比滑动摩擦力更小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：
    （1）当物体处于
    静止
    静止
    状态或匀速直线运动状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．
    （2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是
    木块受到向左的摩擦力
    木块受到向左的摩擦力
    ，这时木块在水平方向受到的力
    平衡
    平衡
    （填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：
    将木块换成小车，减小与桌面之间的摩擦力
    将木块换成小车，减小与桌面之间的摩擦力
    ．

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    科目：初中物理 来源：物理教研室 题型：058

    请你设计实验来探究一下二力平衡的条件

     

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