如图所示.小刚要从A地出发.到河中提取一桶水送到B处.小刚应沿什么样的路径使他所走的路程最短．请你用光学作图法帮他确定.并对你的作法做简单论证．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示，小刚要从A地出发，到河中提取一桶水送到B处，小刚应沿什么样的路径使他所走的路程最短．请你用光学作图法帮他确定，并对你的作法做简单论证．

答案：
解析：

论证：将河岸当成平面镜，根据平面镜成像作出AOB为小刚所走的路程，最短，因为O＋OB＝AO＋OB，设为河岸其他任意位置，因为两点间直线距离为最短，所以＋B＞O＋OB，所以O为小刚提水的位置

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?江西）（探究名称）探究水对磁的影响
（提出问题）声波可以穿过空气，也可以穿过水，并且声波在水中要比在空气中传播得快．那么磁呢？水对磁有影响吗？
（进行猜想）宪宪认为水对磁没有影响．
（设计并进行实验）宪宪设计了如图所示的实验：
（1）在烧杯底放一枚小铁钉，放松绳子把绑着的磁铁缓慢下放，让磁铁逐渐靠近小铁钉，在小铁钉刚能被吸起的瞬间停止下放，且在绳子末端所对应的支架处用小胶带做好标记（图中A点）．
（2）拉动绳子提起磁铁，把小铁钉从磁铁上取下，准确地放回杯底原位置．
（3）往杯内倒入适量水后，缓慢下放磁铁浸入水中，当

小铁钉刚能被吸起

时停止下放．
（4）如果这两次绳子末端所到达的位置不变，则说明

水对磁的强弱没有影响

．
（交流与评估）本次探究活动中应用了控制变量法，其中控制不变的因素主要有：
①

同一磁铁

；
②

同一小铁钉

；
③

小铁钉的位置

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2007?溧水县二模）小刚同学在做探究凸透镜成像特点实验，如图所示；P点是2倍焦距处：
（1）如图所示，他经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向

上

（填“上”或“下”）调；
（2）调节好蜡烛的高度后，他把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向

右

移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、

放大

的实像．
（3）再把蜡烛移到B点处，来回调节光屏，光屏上

不能

（填“能”或“不能”）接收到像，此时要想看到这个像，应从图中的

（填“C”或“D”）箭头所示的方向去观察．

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科目：初中物理 来源： 题型：

一个带有刻度的均匀杠杆，在中点支起，如图所示，当在B处挂3N钩码时，应在A处挂

N钩码，杠杆才能平衡．若平衡后在A、B两端再加挂1N的钩码，则杠杆将

A端下沉

．（填“A端下沉”、“B端下沉”或“保持平衡”）
在研究杠杆平衡条件的实验中，首先要使杠杆在水平位置平衡．小刚同学做实验时，开始忘了调节平衡螺母，杠杆不在水平位置平衡就进行实验了．他在杠杆左右两边挂钩码，调节杠杆水平平衡后，读出力臂长，得到的实验数据如下表所示．从数据可看出左右两边力与力臂的乘积的关系是F₁?L₁

＜

F₂?L₂ （选填“＜”、“=”或“＞”）．为了纠正实验的错误，实验前，他应该把右边的平衡螺母向

右

调节，使杠杆在水平位置平衡．

实验次数	左方钩码重 F₁/N	左方力臂长L₁/cm	右方钩码重 F₂/N	右方力臂长 L₂/cm
1	3	10.00	2	15.60
2	2	10.00	3	7.06

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科目：初中物理 来源： 题型：

小刚同学用焦距为10cm的凸透镜做实验，实验装置示意图如图所示，在实验过程中保持凸透镜的位置不变，请你根据所学知识完成下列填空．

（1）若A处放置蜡烛，则B处应该放置

凸透镜

．
（2）改变蜡烛位置，使其距透镜24cm，再移动光屏，则可以使烛焰在光屏上成清晰的

倒立、缩小

的实像．（填成像特点）
（3）改变蜡烛位置，使其距透镜6cm，接下来小刚可从透镜的

右

侧（选填“左”或“右”）通过透镜可以看到一个

正立

、

放大

的烛焰的像．
（4）小刚在实验时，发现烛焰在光屏上的像如图所示，要使烛焰成像在光屏中心，若只调节光屏，应将光屏向

上

（填“上”、“下”，下同）调节；若只调节凸透镜，应将其向

下

调节．
（5）接着，小刚用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边，然后前后移动光屏，他能看到的实验现象是

仍成像，大小不变，像变暗

．

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