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如图所示,是“探究摩擦阻力对物体运动的影响”的实验:
(1)每次实验,小车都是从同一高度下滑,这是为了使小车在不同的水平桌面上开始运动时具有相同的   
(2)由于摩擦阻力的大小与    有关,所以小车在不同表面上运动的距离不等,表面越光滑,小车受到的阻力越    (选填“大”或“小”),小车运动得越    (选填“远”或“近”).由此我们进一步推理,若小车受到的摩擦阻力为零,小车将   
(3)上述实验中,若小车上放入钩码,则小车从光滑斜面的同一高度滑下,则达到水平面时的速度将    小车在水平面上的距离将    .(选填“增大”、“不变”或“减小”)
【答案】分析:(1)实验中要求从同一点滑下,是为了保证小车到达水平面时有相同的速度;
(2)滑动摩擦力与物体的压力和接触面的粗糙程度有关,表面越光滑,小车受到的阻力越小,小车运动的距离会越远,据此进一步做出极端假设,即小车不受外力时,会永远运动下去;
(3)小车从光滑斜面的同一高度滑下时,不同质量的物体到水平面时的速度相同;物体动能的大小与质量有关,水平面上物体的压力和自身的重力相等即物体受到的摩擦力也与质量有关,整个过程中物体减少的动能转化为系统的内能,物体运动的距离与物体的质量无关.
解答:解:(1)每次实验让小车从同一高度开始运动,这是为了让小车在斜面底端具有相同的速度;
(2)由于摩擦阻力的大小与接触面的粗糙程度有关,所以小车在不同表面上运动的距离不等,
水平面越光滑,对小车的阻力越小,小车在平面上运动的距离越远,通过极端假设和科学推理可以得出小车在不受外力时,将永远做匀速直线运动;
(3)小车上放入钩码后,小车从光滑斜面的同一高度滑下时,达到水平面时的速度将不变;
∵整个过程中物体减少的动能转化为系统的内能,
∴物体的动能和受到的滑动摩擦力均与质量有关,且水平方向初速度相等,
∴小车在水平面上的距离与物体的质量无关,即运动的距离不变.
故答案为:
(1)水平初速度;
(2)接触面的粗糙程度;小;远;
(3)不变;不变.
点评:本实验应用了控制变量法与科学推理法,掌握这两种方法的应用、分析清楚图示情景即可正确解题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

下表是万州中学某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录:
实验次数 接触面的材料 压力F/N 摩擦力f摩/N
木块与木板 8 l.6
木块与木板 14
木块与毛巾 14 5.0
(1)组员小明突发奇想,用刻度尺测出了木块的长度,如图所示,木块的长为
3.22
3.22
cm.
(2)实验时,用弹簧测力计拉着木块做
匀速直线
匀速直线
运动,
(3)在②实验中,弹簧测力计示数如图所示,请将弹簧测力计的示数是
2.8N
2.8N

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用如图所示的装置,探究摩擦力的大小与哪些因素有关.
(1)实验时,小明将木块放在水平木板上,弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块作
匀速直线
匀速直线
运动.这样做的目的是根据
二力平衡
二力平衡
知识,物块与桌面之间的摩擦力大小与拉力相等.
(2)实验时,小明记录的部分数据如下表所示.
序号 木板表面情况 压力/N 弹簧测力计示数/N
1 木板 6 1.2
2 木板 8 1.6
3 木板 10 2.0
4 木板上铺棉布 6 1.8
5 木板上铺毛巾 6 3.0
a.分析序号
1、2、3
1、2、3
三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关,滑动摩 擦力大小与接触面所受压力F大小的关系式是
f=0.2F
f=0.2F

b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为
1、4、5
1、4、5
三组数据进行分析.

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科目:初中物理 来源:2012年初中毕业升学考试(江苏无锡卷)物理(解析版) 题型:实验题

小明用如图所示的装置,探究摩擦力的大小与哪些因素有关.

  (1)实验时,小明将木块放在水平木板上,弹簧测力计沿         方向拉动木块,并使木块作

匀速直线运动.这样做的目的是          ,

  (2)实验时,小明记录的部分数据如上表所示.

    a.分析序号       三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关,滑动摩

    擦力厂大小与接触面所受压力F大小的关系式是      

    b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为       三组数据进行分析。

(3)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直   到木块匀速滑动的F-t图像如图所示,其中0~4s   木块处于静止状态,分析图像可知:要使木块由静止   开始运动,至少要用      N的水平拉力拉木块;如   果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处   状态的判断,正确的是          

  A.静止    B.匀速直线运动

  C.静止或匀速直线运动    D.条件不足,无法判断

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

小刚同学为了参加体育考试,想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩 擦力更大。

(1)如图甲所示,他首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数为______??????????????????????_____N。

(2)小刚发现牛筋底的运动鞋较轻些,于是便向鞋中添加了适量的砝码,目的是__________________________________________________________。

  (3)在拉动过程中小刚发现,匀速直线拉动鞋实际很难控制,于是他将鞋放在水平方置的木板上,将弹簧测力计固定,改为拉动木板,如图乙所示,当他水平向左拉动木板时,鞋所受到的摩擦力的方向为______________________。

29.(6分)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。

(1)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数__________ (填“增加”或“减少”),说明电流越__________,电磁铁磁性越强。

(2)根据图示的情境可知,_______ (填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,______________________,电磁铁磁性越强。

(3)根据右手螺旋定则,可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的__________极。

(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_____________________________。

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年安徽省阜阳市临泉县日月潭学校八年级(下)期中物理试卷(解析版) 题型:填空题

小明用如图所示的装置,探究摩擦力的大小与哪些因素有关.
(1)实验时,小明将木块放在水平木板上,弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块作    运动.这样做的目的是根据    知识,物块与桌面之间的摩擦力大小与拉力相等.
(2)实验时,小明记录的部分数据如下表所示.
序号木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N
1木板61.2
2木板81.6
3木板102.0
4木板上铺棉布61.8
5木板上铺毛巾63.0
a.分析序号    三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关,滑动摩 擦力大小与接触面所受压力F大小的关系式是   
b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为    三组数据进行分析.

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