分析 (1)由图示弹簧测力计确定其分度值,读出其示数,然后应用G=mg的变形公式求出贺兰石的质量.
(2)由图示量筒读出水的体积,贺兰石的体积就等于它排开水的体积,然后由密度公式求出贺兰石的密度.
(3)水在烧杯壁上有残留,会造成实验误差.
(4)可以用二次称量法求出贺兰石受到的浮力,然后由浮力公式的变形公式求出贺兰石的体积,然后求出其密度.
解答 解:
(1)由图示弹簧测力计可知,其分度值为0.2N,示数为1.4N,即贺兰石的重力G=1.4N,
由G=mg得贺兰石的质量:
m=$\frac{G}{g}$=$\frac{1.4N}{10N/kg}$=0.14kg=140g.
(2)由图示量筒可知,贺兰石的体积(即排出水的体积):V=50ml=50cm3,
贺兰石的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{140g}{50c{m}^{3}}$=2.8g/cm3=2.8×103kg/m3.
(3)把烧杯中收集的贺兰石排出的水倒入量筒时,水在烧杯壁上有残留,不能完全将水倒入量筒中,使所测贺兰石的体积偏小,所测密度偏大.
(4)将贺兰石挂在弹簧测力计下,测得它的重力F1,则贺兰石的质量:m=$\frac{{F}_{1}}{g}$;
接着将贺兰石没入水中,并读出弹簧秤的示数F2,则贺兰石受到的浮力F浮=F1-F2,
由F浮=ρ水gV排可得,贺兰石的体积:V=V排=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{{F}_{1}-{F}_{2}}{{ρ}_{水}g}$,
贺兰石的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{\frac{{F}_{1}}{g}}{\frac{{F}_{1}-{F}_{2}}{{ρ}_{水}g}}$=$\frac{{F}_{1}}{{F}_{1}-{F}_{2}}$ρ水.
故答案为:(1)140;(2)50;2.8×103;(3)收集排水的烧杯无法完全将水倒入量筒;所测密度偏大;(4)如上所述.
点评 本题考查了求贺兰石的密度、求密度的实验设计,掌握测量固体密度的方法即可正确解题.
科目:初中物理 来源: 题型:多选题
| A. | F甲=F乙 | B. | F甲<F乙 | C. | p甲<p乙 | D. | p甲>p乙 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 人们找到了一种特殊的“纳米材料”,制成了“纳米抗菌奶瓶” | |
| B. | “纳米防水布”是利用纳米能防水的特性制成的 | |
| C. | 只要认真的去探究寻找还可以找到许许多多的纳米材料 | |
| D. | 某些物质的尺度加工到1-100nm,它们的物理性质或化学性能发生了异常变化,这就是我们说的纳米材料 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | “响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且频率越大音调越高 | |
| B. | “闻其声知其人”,说明可以根据音调来判断说话者 | |
| C. | “用超声波去除人体内的结石”是利用了高频声波具有做功的本领 | |
| D. | “公共场所不要高声说话”是要求人们说话时音调不要太高 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 排球运动到空中最高点时,不受任何力 | |
| B. | 排球在空中飞行的过程中,没有力作功 | |
| C. | 击打排球时手感到疼,因为物体间力的作用是相互的 | |
| D. | 排球在空中运动的过程中,持续受到了击打力的作用 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 车上的小迪对妈妈说:“我们怎么没动啊”,他这么说时所选的参照物是路两边的树 | |
| B. | 当汽车匀速行驶时,汽车所受重力与阻力是一对平衡力 | |
| C. | 上车时司机要求乘客系上安全带,是为了减小因汽车突然加速造成的伤害 | |
| D. | 下车后小迪发现汽车的四个轮胎上印有凹凸不平的花纹,目的是增大摩擦 |
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 利用滑轮组所做的有用功是450J | B. | 绳子自由端移动的速度是0.6m/s | ||
| C. | 拉力的功率是99W | D. | 滑轮组的机械效率是80% |
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