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    （2012?邗江区一模）如图所示为研究物质比热容的实验装置．
    （1）本实验中要控制多种因素相同，请你写出应该控制哪些因素相同a
    两个相同的烧杯
    两个相同的烧杯
    ，b
    质量相等、初温相同的水和煤油
    质量相等、初温相同的水和煤油
    ，c
    两个相同的酒精灯对其加热
    两个相同的酒精灯对其加热
    ，
    （2）实验时为比较水和煤油吸热本领的大小，可以通过两种方法比较：我们可以加热相同的时间，观察
    升高的温度
    升高的温度
    的不同；也可以升高相同的温度，比较
    加热时间
    加热时间
    ．实验中酒精灯燃烧时间的长短表示水和煤油
    吸收热量
    吸收热量
    的多少．
    分析：（1）探究不同物质比热容的大小，采用的是控制变量法．要保证得到正确的结论，必须将可能影响实验结果的因素全部控制，每一个探究过程只改变一个物理量．
    （2）比较不同物质吸热能力大小，也就是比较比热的大小．在质量相同时，由公式c=
    Q
    m△t
    知，可以从热量或温度变化两方面考虑．
    解答：解：
    （1）为比较两种液体吸收热量能力大小，必须保证酒精灯相同，烧杯相同，液体质量相同和初温度相同．
    （2）相同质量的水和煤油，加热相同的时间，也就是两种液体吸收相同的热量，由公式c=
    Q
    m△t
    知，升高的温度越大，比热越小；
    相同质量的水和煤油，升高相同的温度，由公式c=
    Q
    m△t
    知，液体吸收的热量越多，也就是加热时间越长，比热越大．
    两只酒精灯完全相同，保证相同时间为液体提供的热量相同，加热时间越长说明液体吸收的热量越多．
    故答案为：
     （1）a两个相同的烧杯，b质量相等、初温相同的水和煤油，c用两个相同的酒精灯对其加热；
    （2）升高的温度； 加热的时间； 吸收热量．
    点评：学会热量的计算，掌握比热容的概念，会用控制变量法进行物理实验．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    ③
    ③
    ；属于光的折射现象的是
    ①
    ①
    ．（填序号）

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    汽化
    汽化
    （填物态变化名称）
    吸收
    吸收
    （吸收或放出）热量．

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    （2012?邗江区一模）生活中到处都有物理知识，例如夏天，从冰箱力刚拿出的普通茉莉花啤酒，瓶子外侧很快有水滴，这是
    瓶子自身温度较低
    瓶子自身温度较低
     的原因而低使空气中的水蒸气液化；当我们撬开瓶盖的瞬间，会看到瓶口有白气产生，这是
    瓶内气体对外做功内能减少温度降低
    瓶内气体对外做功内能减少温度降低
    的原因使空气中的水蒸气液化；当这瓶啤酒的温度升至室温吸收的热量大约是
    4.8×104
    4.8×104
    J．

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    （2012?邗江区一模）对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法．某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花．
    （1）同学们探究的物理问题是
    响度与振幅的关系
    响度与振幅的关系
    ．
    （2）实验所得出的结论是
    振幅越大，响度越大
    振幅越大，响度越大
    ．
    （3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动．要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是
    在桌面上撒上许多小纸片
    在桌面上撒上许多小纸片
    ．

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